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课程评价考核标准
一、考核形式：
本课程重视形成性过程考核的作用，采用项目考核与期未综合测试相结合的方式评
价学生学习效果。项目考核占总成绩的70%，期未测试成绩占总成绩的30%。
1、项目考核
每个项目均要求对学生进行考核，通过项目考核促使学生积极主动的学习，持续反
思和改进，提高学习效果和效率。
项目考核内容包括课堂表现、出勤情况；专业知识的掌握程度、检测计划制定的合
理性；项目实施过程中的努力程度、检测操作技能、质量控制能力；团结协作能力和任
务完成效果等内容。
各项目将上述考核内容划分为自主学习、职业素养、知识掌握程度、实践能力四个
方面制定评分标准。
各项目评价由学生自评、小组成员互评及教师评价三部分组成，其中自评分占20%，
小组成员互评占30％，教师评价占50%。
2、期未综合测试
期未综合测试各专业可采用统考的形式，将卷面成绩按30%计入总课程成绩。
二、考核内容
1、项目考核内容
各项目的考核内容根据项目教学目标确定，涉及相关检测工具和方法的掌握、检测
技能水平、小组协作沟通等内容。各项目考核内容、形式和权重如下表所示。
项目考核内容、形式和权重
教学单元考核内容考核方式权重%
质量管理相关概念；
企业质量职责理解；
自评、互评、
项目1：机械产品调研、体验过程记录和调研报告；
教师评价相结
检测与质量控制企调研能力与资料收集能力；10
合，重视过程
业体验学习态度；
考核
团队协作；
自主学习能力和创新意识；
排列图的用法；
检测计划合理性；
自评、互评、
工具操作正确性和规范性；
项目2：传动轴检教师评价相结
数据记录及结果正确性；15
测与主要缺陷分析合，重视过程
学习态度；
考核
交流沟通与团队协作；
自主学习能力；
因果图、散布图等质量分析图表的作用
与分析方法；
检测计划合理性；
自评、互评、
项目3：法兰盘检孔径、孔深测量工具操作正确性和规范
教师评价相结
测与质量影响因素性；
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