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《生物统计与试验设计》学习指南

一、课程性质及其设置目的与要求

（一）课程性质和特点

《生物统计与试验设计》是农学、生物科学等专业重要的学科基础课。本课

程主要是运用数理统计原理和方法于农学和生物科学研究，着重讲授农学和生物

科学研究中常用的试验设计和统计分析方法。该课程教学的目的是使学生初步具

有独立处理和分析农学和生物学试验数据的能力，为进一步学习各专业课程以及

毕业论文设计与实施奠定坚实的基础。

（二）本课程的基本要求

本课共分十一章。通过本书的学习，要求应试者达到以下要求：

1、理论知识方面

（1）了解生物统计学的基本原理。

（2）明确试验误差的概念、来源及其控制途径。

（2）掌握试验设计的基本原则和常用设计方法的要点及特点。

（4）掌握常用统计分析方法的意义、功用、应用条件，方法步骤与结果解释

等基本知识。

2、技能技巧方面

（1）根据所给试验条件，会正确选用试验设计方法，并做出试验设计。

（2）对于试验资料，能够正确地进行初步整理，并能够选用适当的统计分析

方法进行分析及对分析结果作出合理的解释。

（三）本课程与相关课程的关系

《生物统计与试验设计》是一门工具学科，是数理统计原理和方法在生物学

中的具体应用。因此在开设本课程之前，学生应具备数理统计、计算机应用以及

一定的专业基础或专业知识。

二、课程内容和考核目标

第一章绪论

（一）课程内容

农业试验的任务与要求，农业试验的基本方法，试验误差及其控制，统计方

法的功用。

（二）学习要求

了解农业试验的任务和要求；掌握统计分析的基本功用；掌握确定试验方案

的基本要素；理解试验误差的概念和控制误差的措施。

（三）考核要求

1、了解农业试验的任务、要求和基本方法；

2、掌握试验误差及其控制方法；

3、熟悉变数、统计数、总体、样本等概念。

第二章变数的次数分布

（一）课程内容

次数分布表，次数分布图。

（二）学习要求

了解变数类型和分布的特征；掌握变数次数分布图标的制作。

（三）考核要求

1、了解变数类型和分布的特征；

2、熟悉次数分布表、次数分布图等概念；

3、掌握变数次数分布表、次数分布图的制作。

第三章概率、随机变量及其分布

（一）课程内容

平均数，变异数。

（二）学习要求

理解变数趋中性和离散性特征数值的内容和含义；熟练掌握主要特征数值的

计算方法；了解不同特征数值的适用场合。

（三）考核要求

1、了解变数趋中性和离散性特征数值的内容和含义；

2、了解不同特征数值的适用场合；

3、熟练掌握主要特征数值的计算方法。

第四章概率和理论分布

（一）课程内容

事件与概率，二项分布，正态分布。

（二）学习要求

理解事件概率的概念及其主要计算法则；了解二项分布的基本特征；熟练掌

握正态分布的主要特征；掌握由正态分布计算事件概率。

（三）考核要求

1、理解事件概率的概念及其主要计算法则；

2、了解二项分布的基本特征；

3、掌握正态分布的主要特征并由正态分布计算事件概率。

第五章统计数的分布

（一）课程内容

随机抽样和无偏估计，样本平均数的分布，样本平均数差数的分布，t分布，

χ2分布和F分布。

（二）学习要求

了解抽样试验的目的意义；掌握统计数分布的特点；掌握用统计数分布计算

事件概率。

（三）考核要求

1、了解抽样试验的概念及其目的意义；

2、掌握统计数分布的特点；

3、掌握用统计数分布计算事件概率。

第六章统计推断

（一）课程内容

统计推断的意义和内容，统计假设测验，单个平均数的假设测验，两个平均

数的假设测验—成组比较，两个平均数的假设测验—成对比较，置信区间，样本

容量，关于方差的统计推断，关于成数的假设测验。

（二）学习要求

了解统计推断的意义和内容；掌握统计假设测验的基本步骤；掌握主要统计

测验的方法；理解假设测验的原理和减少两类错误的途径。

（三）考核要求

1、了解统计推断的意义和内容；

2、掌握统计假设测验的基本步骤；

3、掌握主要统计测验的方法；

4、理解假设测验的原