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九年级人教版历史复习提纲总结整理

复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对

学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每节课、每

一篇课文、每一个单元、每一本书都要及时复习。下面是为大家整理

的有关九年级人教版历史复习提纲总结，希望对你们有帮助!九年级

人教版历史复习提纲总结1,人类形成的过程:攀树的南方古猿正在形

成中的人完全形成的人(早期猿人,晚期猿人,早期智人,晚期智人)2,

世界上的人类分为三大主要人种,即黄种,白种和黑种人.人种的差异,

是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果.3,人类在距今约三

四百万年前形成.自从有了人类,也就有了人类社会的历史.人类历最

早出现的社会是原始社会.4,原始社会经历了母系氏族社会和父系氏

族社会.(母系——只知其母,不知其父,妇女在社会中占主导地位.父系

——既知其母,又知其父,男子在经济中占主导地位)5世纪,奴隶制国

家大和统一日本本土,统治者称天皇.7世纪日本仿照隋唐制度,进行大

化改新.改新的主要内容有:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,

废除贵族世袭制,以才选官.经济上,土地收归国有,国家定期分给农民

耕种,收取赋税.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志.

此后,大和国正式改名为日本

.7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教,号召大家都信仰真主,放弃

本部落的神,这种一神教的宣传,有利于促进民族统一.622年,穆罕默德

出走麦地那,并在那里建立了政教合一的国家.伊斯兰教把622年定为

伊斯兰教历元年.630年,麦加贵族妥协,承认穆罕默德为政治宗教领袖.

麦加成为伊斯兰教圣地.632年,阿拉伯半岛基本统一,统一的阿拉伯国

家建立起来.世界上最古老的文明古国,有非洲的古埃及和亚洲的古巴

比伦,古印度和古中国.这四个古国被称为世界文明的摇篮,因为这四

个国家最先由原始社会进入奴隶社会.约从公元前3500年开始,在非

洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国.公元前3000年左右,

初步统一的古代埃及国家建立起来.古代埃及权利的象征是金字塔.它

们是古代埃及的文明标志之一,是人类文明的杰出成就.在亚洲西部,

有一条狭长地带,它形似一弯新月,土地肥沃,因此有新月沃地之称.大

河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;大河上游高山积

雪的融化,导致河水的定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃

的土壤,这些都有利于农业生产的发展。约公元前2500年,印度河流域

开始出现奴隶制小国.古印度有着严格的等级制度,历称种姓制度.大

河流域的文明：约公元前3100年,埃及形成了统一的国家,古代埃及文

明最的历史遗产是金字塔,金字塔是埃及法老的陵墓。

公元前1894年古巴比伦王国成立,古巴比伦王国的第六代国王汉

谟拉比在位期间制定的一部的法典——《汉谟拉比法典》是世界上第

一部体系完备的法典,法典的实质是保护奴隶主利益的法典,由序言,

正文,结尾组成;正文内容有诉讼程序,财产,商业高利贷,债务奴隶;{内

容广泛,比较全面地反映了当时的社会状况}。

婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。布匿

战争(公元前264年-公元前146年)：罗马与迦太基之间爆发的战争。

公元前31年,罗马的屋大维建立了罗马帝国。大化改新

公元646年,日本统治者进行的改革“大化改新”的性质：它是日本

一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的政治经济为主要内容的

封建性质的改革。内容：实行“班田收授法“,由国家将天下公田班给公

民;实行租庸调制,统一租税;废除世袭贵族统治制度,建立中央集权体

制,中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理。意义：大化

改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制,使日本社会环境

稳定,社会经济得到发展,为以后的繁荣奠定了基础。公元610年,穆罕

默德开始传教,在麦加建成了历第一个阿拉伯国家。法兰克的查理·马

特进行改革,把土地有条件地分封给贵族。在这种分封的基础上,产生

了西欧的封建制度。西欧封建等级制度次序：公爵-侯爵-伯爵-子爵-

男爵-骑士。拜占廷帝国衰亡的原因1453年,奥斯曼土耳其的素丹穆罕

默德二世攻陷君士坦丁堡,古老的拜占廷帝国灭亡。拜占廷帝国衰亡

的原因：一方面拜占廷帝国经济的衰落(查士丁尼的西征浪费了大量

的人力物力)使其丧失了经济基础;另一方面,拜占廷自身的固步自封

也使其不得发展,逐渐落后,他们陶醉于已有的辉煌成就,无视西欧城

市出现后悄然兴起的文