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浙教版七年级数学教学计划

光阴如水，我们又将在努力中收获成长，写好教学计划才不会让

我们努力的时候迷失方向哦。为了让您不再为做教学计划头疼，以下

是为大家收集的浙教版七年级数学教学计划，欢迎阅读与收藏。

浙教版七年级数学教学计划1

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真落实《数学新课程标准》提出的各

项基本教学目标。从学生实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂

教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任

务。着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。通过课堂教

学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步

建立数学思维模式;使学生学会观察、学会思考、学会自主探索、学

会总结规律的方法;进而提高学生应用数学知识的能力。

二、教材分析

第一章、有理数：本章次要学习有理数的基本概念及运算，它一

方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的继续学习打下坚实

的基础。本章重点内容是理解有理数的基本概念，并对其分类和比较

大小;理解相反数、绝对值、倒数的意义并利用它们的性质进行化简

和计算;理解有理数的各种运算法则、运算定律和运算顺序，掌握有

理数混合运算法则。本章的难点在于理解有理数的基本概念、运算法

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则，并将它们应用到实际解题和计算中。

第二章、整式的加减：本章通过日常生活事例引入代数式的概念，

进而导出单项式和多项式的概念，并对单项式和多项式的加减运算进

行探究，加深学生对式的理解和对数的认识。本章重点内容理解单项

式、多项式及同类项的概念，掌握单项式、多项式的概念，掌握合并

同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同

类项和去括号的法则，并将其熟练的应用于整式的计算。

第三章、一元一次方程：本章次要学习一元一次方程的概念、等

式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。既是本学期重点内容之

一，也为今后学习其它方程的打下坚实的基础，同时培养学生的方程

思想。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的

一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1;掌握列

方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利

用一元一次方程解决简单的实际问题。

第四章、图形认识初步：本章从生活图形、图案入手，通过对点、

线、角的探究，培养学生的观察能力和实际动手操作能力，并逐步将

感性认识上升到抽象的数学图形。本章的重点一方面是掌握直线、射

线、线段和角的有关性质，并进行线段和差、角的和差的计算;理解

互为余角、互为补角的性质及应用。另一方面是着重培养学生看图和

识图的能力及动手操作的能力。本章的难点在于线段和角的有关计算。

三、学情分析

本期我任七年级125班的数学教学。通过查阅新生录取成绩册，

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对比小学平时成绩与小学毕业成绩，以及对部分新生的调查摸底，发

现两个班新生数学成绩参差不齐，两极分化现象比较严重。虽然不乏

高分，但普遍成绩较差。数学不及格的人数达到半数以上，甚至多名

学生数学成绩是十几分。从小学毕业试卷分析可以看出，相当部分学

生对数学知识的掌握仅仅局限于单纯的简单计算，缺乏灵活运用的能

力;知识点掌握不牢固，缺乏系统性和逻辑性。

四、教学目标

1、知识与技能目标。学生通过探究实际问题，认识有理数和整

式，掌握必要的运算技能，能运用有理数、代数式探索具体问题中的

数量关系和变化规律，并运用代数式进行描述。通过对物体和图形的

初步认识，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形――点、线

和角。

2、过程与方法目标。学会抽取实际问题中的数学信息，并用有

理数、代数式表示事物之间的相互关系;通过探究点、线、角的性质、

图形的变换以及三视图、展开图，初步建立空间观念，发展几何直觉;

培养数学方法解决实际问题的思维模式;通过解决问题过程相互合作，

养成独立思考与合作交流的习惯。

3、情感与态度目标。通过学习，认识数学与生活的密切联系，

明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体

验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，

了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充

满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立