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七年级体育体育与健康教育第16课教案人教新课标版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课为人教新课标版七年级体育与健康教育第16课教案。主要教学内容包括:1.了解体育运动对身体健康的重要性;2.学习基本的运动技能,如跑步、跳远、投篮等;3.培养学生的团队协作精神和竞技体育道德。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了基本的体育知识,如运动对身体健康的作用、简单的运动技能。本节课将在已有知识的基础上,进一步深化学生对体育运动的理解,提高运动技能水平,同时培养学生的团队协作精神和竞技体育道德。
核心素养目标
本节课的核心素养目标如下:
1.运动能力:通过学习基本的运动技能,如跑步、跳远、投篮等,提高学生的运动能力,使其能够熟练掌握并运用这些技能。
2.健康行为:培养学生主动参与体育运动的良好习惯,使其能够理解并实践运动对身体健康的重要性,形成健康的生活方式。
3.团队协作:通过团队运动和竞技活动,培养学生的团队协作精神,使其能够在团队中发挥积极作用,提高团队的整体表现。
4.体育道德:教育学生遵守体育比赛的规则和纪律,培养其公正、公平的竞技态度,使其能够在比赛中展现出良好的体育道德。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)运动技能的掌握:本节课的重点是让学生掌握基本的运动技能,如跑步、跳远、投篮等。教师需要通过示范、讲解、练习等方式,帮助学生熟练掌握这些技能。
(2)团队协作精神的培养:教师需要通过团队运动和竞技活动,让学生体验到团队协作的重要性,培养学生的团队协作精神。
(3)体育运动与健康的关系:教师需要让学生理解并认识到体育运动对身体健康的重要性,使其能够主动参与体育运动,形成健康的生活方式。
(4)体育道德的培养:教师需要教育学生遵守体育比赛的规则和纪律,培养其公正、公平的竞技态度,使其能够在比赛中展现出良好的体育道德。
2.教学难点:
(1)运动技能的掌握:对于一些复杂的运动技能,如跳远、投篮等,学生可能难以理解和掌握。教师需要通过分解教学、反复练习等方式,帮助学生突破这个难点。
(2)团队协作的培养:学生可能难以理解团队协作的重要性,以及如何在团队中发挥积极作用。教师需要通过团队游戏、讨论等方式,让学生体验到团队协作的价值,突破这个难点。
(3)体育运动与健康的关系:学生可能难以理解体育运动对身体健康的影响。教师可以通过实证研究、案例分享等方式,让学生深入了解体育运动与健康的关系,突破这个难点。
(4)体育道德的培养:学生可能难以理解体育道德的含义和重要性。教师可以通过讲解、讨论、情景模拟等方式,让学生认识到体育道德的重要性,突破这个难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源:
-体育器材:篮球、足球、跳远沙坑、跳远杆、投篮架、跑步器材等;
-场地资源:学校操场、篮球场、足球场等;
-音响设备:音响、麦克风等;
课程平台:
-学校教学管理系统;
-体育课程教学大纲;
信息化资源:
-教学课件:PPT、PDF等;
-网络资源:体育比赛视频、运动技能教学视频等;
教学手段:
-讲解法:教师对运动技能、体育道德等进行讲解;
-示范法:教师进行运动技能的示范;
-练习法:学生进行运动技能的练习;
-小组讨论法:学生分组讨论团队协作、体育道德等问题;
-实证研究法:学生通过实践运动项目,了解体育运动与健康的关系。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:教师围绕本节课的运动技能和健康知识,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:教师利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解运动技能和健康知识。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的运动技能和健康知识,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过故事、案例或视频等方式,引出本节课的运动技能和健康知识,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解运动技能的技巧和健康知识
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