小足球：球性球感与游戏（教学设计）人教版体育三年级上册.docx

小足球：球性球感与游戏（教学设计）人教版体育三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教版体育三年级上册的第四章“小足球：球性球感与游戏”。本章节主要内容包括：球性的基本练习，如球的控制、传球、射门等；球感的培养，如用脚内侧、脚背、头顶等部位控球；以及一些简单的足球游戏，如“三角传球”、“抢断接力”等。教学目标是让学生掌握小足球的基本技术和游戏规则，提高学生的球性和球感，培养学生的团队协作能力和竞技水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：运动能力，熟练掌握小足球的基本技术和游戏规则，提高球的控制和操控能力；健康行为，通过足球运动增强体质，提高免疫力，培养良好的锻炼习惯；团队合作，学会与他人协作完成传球、射门等动作，培养团队精神和集体荣誉感；竞技精神，通过足球比赛激发学生的竞争意识，培养积极向上的比赛态度。

重点难点及解决办法

重点：小足球的基本技术动作和游戏规则的掌握。

解决办法：通过分解示范、分组练习、游戏化教学等方式，让学生在实践中逐步掌握技术动作，并在游戏中运用规则，提高技术水平和竞技能力。

难点：球的控制和操控能力，以及团队合作。

解决办法：通过反复练习，让学生熟练运用不同部位控制球，提高球感。同时，采用分组对抗、团队比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲身体验足球运动的乐趣，提高他们的运动兴趣和参与度。例如，组织学生进行小足球比赛，让他们在实战中学习技术和策略。

2.分组合作法：将学生分为不同的小组，让他们在小组内进行合作和互动。例如，学生可以分组进行传球练习，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

3.游戏化教学法：将足球技术与游戏相结合，使学生在游戏中自然地学习和掌握技术。例如，设计一些足球游戏，如“三角传球”和“抢断接力”，以提高学生的技术水平和竞技能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备和教学软件，为学生提供丰富的视觉和听觉材料。例如，播放足球比赛的精彩片段，让学生了解足球规则和技巧。

2.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生创造一个身临其境的学习环境。例如，通过虚拟现实技术，学生可以模拟足球比赛场景，提高他们的竞技水平。

3.教学辅助工具：使用教学辅助工具，如足球、球门、标志盘等，为学生提供实际操作和实践的机会。例如，通过设置不同的障碍物，让学生进行穿越和突破练习，提高他们的技术和灵活性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小足球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小足球的比赛片段，让学生初步感受小足球的魅力或特点。

简短介绍小足球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小足球的基本概念、比赛规则和技巧。

过程：

讲解小足球的定义，包括其主要组成元素或比赛规则。

详细介绍小足球的比赛规则、技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小足球技能练习（15分钟）

目标：通过实践练习，让学生掌握小足球的基本技巧。

过程：

进行小足球的基本技巧练习，如球的控制、传球、射门等。

引导学生分组进行练习，互相交流和纠正动作。

教师进行示范和指导，帮助学生掌握正确的技巧。

4.小足球游戏活动（10分钟）

目标：通过游戏活动，提高学生的球性和球感。

过程：

组织学生进行一些小足球游戏，如“三角传球”、“抢断接力”等。

引导学生积极参与游戏，提高球的控制和操控能力。

教师进行观察和指导，提供改进建议。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小足球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小足球的基本概念、比赛规则、技巧练习等。

强调小足球在锻炼身体、培养团队合作能力等方面的价值和作用，鼓励学生继续练习和参与小足球活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小足球的体验感受或报告，以巩