2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 5 Humans and nature SectionⅢ表达作文巧升格（教师用书）教案 北师大版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中英语UNIT5HumansandnatureSectionⅢ表达作文巧升格（教师用书）教案北师大版必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课将围绕北师大版必修第二册UNIT5HumansandnatureSectionⅢ表达作文巧升格进行教学。本节课的主要内容为通过实例分析，引导学生运用所学知识，提升作文表达水平。具体内容包括：

1.分析作文升格的策略，如使用高级词汇、短语，以及合适的连接词等。

2.通过对范文的学习，让学生掌握如何将简单句升级为复杂句。

3.练习运用所学知识，修改并提升自己的作文。

4.小组讨论，分享作文升格的方法和经验，互相学习，共同进步。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习UNIT5HumansandnatureSectionⅢ表达作文巧升格，提升学生的英语写作能力，培养学生的英语核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过实例分析和范文学习，让学生掌握作文升格的策略，如使用高级词汇、短语和合适的连接词等，从而提高学生的语言表达能力和写作能力。

2.思维品质：通过分析、讨论和练习，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维。例如，在分析范文时，学生需要理解作者的观点和论证方法，并进行批判性思考；在小组讨论中，鼓励学生提出新颖的想法和观点。

3.文化意识：通过学习关于人类与自然关系的文章，帮助学生了解不同文化对自然的态度和观点，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。例如，在讨论不同文化背景下的自然观念时，学生可以了解到不同文化对自然的影响和态度，从而增强对文化差异的认识。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。例如，在小组讨论中，学生需要主动参与、合作完成任务；在自主学习环节，学生需要运用所学知识，独立完成作文并进行自我评估。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）作文升格的策略：本节课的核心内容是让学生掌握作文升格的策略，如使用高级词汇、短语和合适的连接词等。这是提高学生写作能力的关键。

详细解释：在教学过程中，教师应强调使用高级词汇和短语的重要性，举例说明如何将简单词汇替换为更高级的词汇，如何运用短语提升句子质量。同时，教授学生如何运用合适的连接词使句子和篇章更加连贯。

（2）句子升级的方法：本节课另一个重点是让学生掌握如何将简单句升级为复杂句。这是提高作文表达水平的关键。

详细解释：教师应通过实例分析，讲解如何将简单句转化为复合句、并列句等复杂句型。此外，还可以通过练习题让学生巩固所学方法，提高写作水平。

（3）范文学习：本节课第三个重点是通过范文学习，让学生了解优秀作文的特点，从而提升自己的写作水平。

详细解释：教师应选取具有代表性的范文，分析其优点，如观点明确、论证充分、语言表达精准等。然后让学生模仿范文的写作风格和表达方式，提高自己的作文水平。

2.教学难点

（1）高级词汇和短语的运用：对于学生来说，查找和运用合适的高级词汇和短语是一个难点。

举例解释：在教学过程中，教师可以提供词汇和短语的参考列表，引导学生根据自己的写作内容选择合适的高级词汇和短语。同时，教师还可以通过练习题让学生进行实战演练，巩固所学知识。

（2）复杂句型的运用：学生难以掌握如何将简单句升级为复杂句，这是写作提升的一个难点。

举例解释：教师可以通过diagrammaticsentences（句型结构图）的方式，让学生直观地了解不同句型的结构，从而更好地运用复杂句型。此外，教师还可以提供一些常用的复杂句型模板，让学生进行模仿和练习。

（3）作文的升格与修改：学生对于如何对自己的作文进行升格和修改存在困惑，这是写作提升的另一个难点。

举例解释：教师可以引导学生先自评作文，找出需要改进的地方。然后，教师可以提供一些作文升格的策略，如使用高级词汇、短语，以及合适的连接词等。最后，教师可以组织学生进行小组讨论，互相修改作文，共同提高写作水平。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解作文升格策略、句子升级方法和范文特点时，教师采用讲授法，清晰地传达知识点。

（2）案例研究法：通过分析具体范文，让学生了解优秀作文的写作技巧，从而提升自己的写作水平。

（3）小组讨论法：在小组讨论环节，学生可以互相分享作文升格的方法和经验，互相学习，共同进步。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟不同的写作场景，提高学生的写作兴趣和积极性。

（2）实验：在教学过程中，教师可以设计一些写作实验，如尝试不同句型结构，让学生直观地了解句子升级的效果。

（3）游戏：通过写作相关的游戏，如单词接龙、句子拼接等，让学生在轻松愉快的氛围中提高写作能力。

3.教学媒体和资源使