“促进学生团队合作的教学设计”.docx

“促进学生团队合作的教学设计”

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学科学探究

2.教学年级和班级：小学三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：通过团队合作，学生能理解力的作用，掌握用不同的方式测量力的方法，培养学生的团队协作能力和创新思维。

6.教学内容：力的作用，测量力的方法。

7.教学资源：实验器材，测量工具，团队合作任务单。

8.教学过程：

(1)导入：通过一个小实验，引发学生对力的作用的兴趣。

(2)新课：讲解力的作用，介绍测量力的方法。

(3)实践：学生分组进行团队合作实验，测量力的作用。

(4)总结：各组汇报实验结果，讨论并总结力的作用和测量力的方法。

(5)作业：团队合作任务单，要求学生在课后完成。

9.教学评价：通过观察学生在团队合作中的表现，以及课后作业的完成情况，评价学生对力的作用和测量力的方法的理解程度，以及团队协作和创新思维的能力。

10.教学反思：根据学生的表现和反馈，总结教学中的优点和不足，对教学方法和内容进行调整和改进。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，学生能够主动提出问题，运用科学方法进行探究，并得出合理的结论。

2.团队合作：学生能够在小组中有效沟通，分工合作，共同完成实验任务，培养团队合作精神。

3.创新思维：学生在解决问题的过程中，能够勇于尝试新的方法，积极思考，培养创新思维能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）力的作用：理解力是物体对物体的作用，能够使物体的形状或运动状态发生改变。

（2）测量力的方法：掌握用弹簧测力计、杠杆平衡法等方法测量力的作用。

（3）团队合作：学会在小组中有效沟通、分工合作，共同完成实验任务。

2.教学难点

（1）力的作用：理解力是物体对物体的作用，能够使物体的形状或运动状态发生改变。难点在于从实例中抽象出力的概念，理解力的作用效果。

（2）测量力的方法：掌握用弹簧测力计、杠杆平衡法等方法测量力的作用。难点在于正确使用测量工具，理解测量原理。

（3）团队合作：学会在小组中有效沟通、分工合作，共同完成实验任务。难点在于培养学生主动参与、协作解决问题的能力。

（4）创新思维：学生在解决问题的过程中，能够勇于尝试新的方法，积极思考，培养创新思维能力。难点在于激发学生的好奇心，培养独立思考和创造性解决问题的习惯。

举例说明：

对于力的作用这一重点，可以通过展示实例，如拉扯弹簧、推动小车等，让学生从实际现象中感受力的作用，进而引导学生抽象出力的概念，理解力的作用效果。

对于测量力的方法这一难点，可以为学生提供弹簧测力计、杠杆等实验器材，引导学生亲自动手操作，观察测量结果，从而理解测量原理，掌握测量方法。

对于团队合作这一难点，可以设计小组实验任务，要求学生在限定时间内共同完成。通过小组内的讨论、分工、协作，培养学生团队合作的能力。

对于创新思维这一难点，可以鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法，如在测量力的实验中，让学生思考除了弹簧测力计、杠杆之外还有没有其他方法可以测量力的大小。通过引导学生独立思考、勇于尝试，培养创新思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在导入和新课环节，教师通过讲解力的作用和测量力的方法，为学生提供系统的知识框架。

（2）讨论法：在实践环节，教师引导学生分组讨论，分享实验心得，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

（3）案例研究法：教师提供具体的案例，如著名的科学家通过团队合作完成重要实验的故事，激发学生的学习兴趣和启发思考。

（4）项目导向学习：教师设计小组实验项目，要求学生在课后完成，培养学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演科学家，通过模拟实验过程，增强对力的作用和测量方法的理解。

（2）实验活动：学生在课堂上分组进行实验，测量力的作用，培养实践操作能力和团队合作精神。

（3）游戏设计：设计力的作用相关的游戏，如力的传递游戏，让学生在游戏中体验力的作用和测量。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示力的作用和测量方法的相关图片、图表和动画，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放科学家团队合作完成重要实验的视频，为学生提供真实的案例，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如科学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行力的测量实验，提高学生的实践能力。

（4）团队合作任务单：提供团队合作任务单，要求学生在课后完成，巩固所学知识和技能。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）