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有关班级管理的论文

班级管理是学校教师共同关心的问题，那么，以下是小编给大家

整理收集的有关班级管理的论文，供大家阅读参考。

有关班级管理的论文1

一、明确班级目标———针对班级不良的表现，为班级发展指明

前进的方向

目标是集体建设在一定时期前进的方向与核心，有了明确的目标，

班集体才会有前进的方向。正确的目标是集体形成的基本条件。本学

期我刚接任九年级某班班主任时，在与学生交流中，发现学生课间谈

论的话题不是老师预留的思考题，而是怎样玩QQ游戏等，为了明确

方向，先召开班委会成员，让他们思考这些不良现象，对照自我检查，

再让他们思考怎样帮助其他同学端正思想，与班主任携手搞好班级文

化建设。通过召开主题班会，同学们自己制定出班级的班规，大家共

同总结出“参与、竞争、合作、创新”作为我们班级前进的方向，让

它像航标一样为学生导航。让全班同学懂得只有团结合作，班级才能

积极向上的，充满活力。

二、形成班级合力———协调各种人际关系，为班级的良好发展

奠定坚实的基础

1、相互理解，协调好与学生的关系

在新课程背景下，班主任和学生应该是一种民主、平等、和谐的

师生关系，在日常班级管理中班主任要密切关注学生的个性发展，认

真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。不

因学生的缺点和不足而歧视他们；班主任既要做学生的导师，又要做

学生的益友。对学生情绪波动，班主任要主动找他谈心，学生生病要

多加照顾，细微之中见真情，只有这种务实精神，班主任才能在学生

中树立威信，才能赢得学生的爱戴，班级管理工作才能真正取得实效。

2、管理有方，协调好与班干部的关系

班主任是班级的带头人，也是班级的灵魂，一个班级管理得好不

好，能不能营造良好的学习气氛，主要取决于班主任和班干部的协作。

充分发挥班干部的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为班

主任的得力助手。让他们监督班级事务的管理。班主任要充分调动班

干部积极主动性，分工授权，管大放小，管主放次，分层管理，逐步

锻炼和培养他们的自我教育和自我管理能力，这样既有利于班级的建

设与发展，又有利于发展学生的个性。

3、长期沟通，协调好与学生家长的关系

在新课程背景下，班主任和学生家长同属教育学生的主体，二者

的密切联系是家校配合教育的基础，班主任是直接和学生家长打交道

的人，和家长应该建立经常性的联系，把学生在学校的情况向家长汇

报，同时也要了解学生在家里的状况。这样班主任和家长都能全面的

掌握学生的实际，有利于采取相应的措施，促进学生的成长，通过家

校联系，既融洽了班主任和家长的感情，又及时了解了学生的近况，

为教育的针对性提供良好的条件。

4、博采众长，协调好与科任教师的关系

在新课改背景下，班主任和科任教师是班级学生教育的共同实施

者，他们之间是一种合作关系，班主任与科任教师的关系处理得好，

科任教师就会成为班主任工作的智囊，班主任就会与科任教师整合成

一个有力的育人集体，其效果犹为明显。

5、顾全大局，协调好与主管部门的关系

班级工作是学校工作的一个缩影，班级工作的好坏，直接影响着

学校的整体工作。作为学校最了解学生实际情况的是班主任，班主任

把班级的各种情况定时向学校领导予以沟通，以备学校在制定实施细

则时进行参考。当班级工作与学校工作发生某种矛盾和冲突时，一定

要以大局为重，说服学生，使班级工作服从学校的整体工作，配合学

校做好学生的思想工作。

三、增强班级信心———班主任通过言传身教，为学生的终身发

展提供动力

1、言传身教，树立榜样

班主任是搞好班级建设的领头雁，“正人先正已，身教重于言

教”。班主任必须德才兼备，严于律已，处处起示范作用，使自己的

知识技能、人格魅力都成为学生效仿的榜样。我班在一次打扫厕所的

卫生时，有好几个学生捂着鼻子，愣在一旁。看到这情景，我率先卷

起裤管，在最脏的地方清理，学生见老师这样主动地干着，不好意思

地跟着干了起来。平时，见到地上的纸屑，我总会随手捡起，哪里桌

子歪了，我随手摆正。这一举一动都无声地感染着每位学生。因此，

我班学生都养成了不乱扔果皮屑，爱护环境卫生的良好习惯。本学期

我班获得的流动红旗的次数是全校最多的。

2、构建和谐，学会宽容

在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一