- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
学案10分析叙事特征
——精判特征,精析效果
复习任务1.掌握小说叙事方面的知识,重点是叙事人称、视角与叙事方式。2.学会分析小说叙事的特征,并能够掌握答题要点。
考情微观
年份
卷别
篇名
提问方式
设题角度
命题特点
2024
九省联考
《牵手》
小说从曾明的角度讲述故事,有怎样的艺术效果?请结合小说简要分析。(6分)
叙事视角(单一角度)
①小说叙事艺术分析是近几年高考的命题热点。
②高考考查有单一与综合两个角度,以前者为主。单一考查主要放在文本的某一叙事方式及特征上。
③命题者一般先给出叙事方式,重在分析“作用”“效果”。
2022
新高考Ⅰ卷
《江上》
渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事,渔夫是一位义士,明知伍子胥身份而冒死救他渡江,拒剑之后,更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解。(6分)
叙事人物改写(单一角度)
2021
新高考Ⅰ卷
《石门阵》
王木匠讲石门阵时,多处使用反复手法,这种讲述方法有什么效果?(4分)
叙事方法(单一角度)
2019
浙江卷
《呼兰河传(节选)》
分析本文叙述上的特征。(6分)
叙事特征(综合角度)
2018
全国Ⅰ卷
《赵一曼女士》
小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(6分)
叙事方式(单一角度)
(说明:“叙事艺术”与学案9中的“故事情节”内容有交叉、重合。)
活动一借助教材,理解叙事知识
(一)叙事人称与叙事视角
1.叙事人称
常见的叙事人称有三种:
(1)第一人称:①便于作者抒发自己或人物的思想感情;②使读者感到真实、亲切、自然。
(2)第二人称:①营造一种亲切的氛围,把所要表现的事物更亲切地表现出来;②拉近作者与读者的距离。
(3)第三人称:①以局外人的视点进行叙述,作者往往站在旁观者的立场上,把他们的经历或事件的发展变化呈现在读者面前;②使所叙人物或事件不受时间和空间的限制,反映的生活面更为广阔。
所有人称的变化都是为表情达意服务的,不同人称的出现会丰富文章的叙事手段,有助于作者思想感情的表达。三种人称常常交叉使用,单纯使用一种叙述方法的文章比较少见。使用第一人称时往往穿插第三人称的转述,以扩大时空领域。使用第三人称的,常有人物的独白、对话等,以增强文章的真实感和亲切感。
2.叙事视角
叙事视角,也叫叙事聚焦,是一部作品或一个文本看世界的特殊眼光和角度,可分为全知视角和限知视角两类。
(1)全知视角,又叫外视角或零聚焦,是从与故事无关的旁观者立场进行的叙述。全知视角往往采用第三人称的叙述方式,这种视角切入的优点是自由灵活,叙述人不受时空的限制,纵横捭阖,运用自如,人物和事件可以自由表现;并能让读者对人物和事件有一个全面而具体的了解,最大限度地展示社会生活的深度和广度。传统的叙事作品多采用这种叙述方式,比如《水浒传》中这么写,“李逵想……”“宋江想……”,叙述者可以随意进入任何一个人物的心灵深处挖掘隐私,袒露心声。但由于过多的叙事自由,叙述者对作品中的人物及命运、对所有事件可完全控制、任意摆布,这就削弱了小说的真实感,剥夺了阅读者探索、解释作品的大部分权利,因而受到许多现代小说批评家的非难。
(2)限知视角,又叫内视角,顾名思义,就是把视角限制在某个人物身上,叙述者只借助某个人物的感觉和意识,从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切。包括主人公视角和见证人视角两种。
①主人公视角就是由作品中主人公叙述的视点。既可以用第一人称来叙述,也可以用第三人称来叙述。人物叙述自己的事情,自然而然地带有一种特殊的亲切感和真实感,便于揭示主人公自己的深层心理,对于其他人物,也可以从外部进行描写。如《大卫·科波菲尔》就是采用第一人称“我”来叙述的。
②见证人视角,即由次要人物(一般是线索人物)叙述的视点。通常采用第一人称“我”来叙述。这也是高考考查的重中之重。作为目击者、见证人,此视角对于塑造主要人物的完整形象更客观、有效,必要时叙述者可以对所叙人物和事件作出感情反映和道德评价,为作者的间接介入提供了方便。见证人在叙述主要人物故事的时候,由于其进入场景,往往形成他们(主要人物和次要人物)之间的映衬、矛盾、对话关系,无疑会加强作品表现人物和主题的力度,有时则会借以推动情节的发展。如鲁迅《祝福》中的“我”。这种视角虽受到限制,但通过叙述者倾听别人的转述,也可以灵活地暂时改变叙事角度,以突破他本人在见闻方面的限制。
视角并不是唯一的,可以是多个叙事视角交织转换。每个叙事视角的功能是不一样的,但穿插起来可以使叙述立体化、更自由、有变化;能多层次、多角度地表现人物和主题,使人物形象更丰满立体,使主题意蕴更丰厚深刻。
3.叙事人称与叙事视角的区别
(1)叙事人称和叙事视角不可简单对应。有时,叙事人称不变
您可能关注的文档
- 2025年高考化学一轮复习考点梳理第1讲物质的组成、性质和转化.docx
- 2025年高考化学一轮复习考点梳理第2讲离子反应、离子方程式.docx
- 2025年高考化学一轮复习考点梳理第3讲氧化还原反应的概念和规律.docx
- 2025年高考化学一轮复习考点梳理第8讲化学实验基础知识和技能.docx
- 2025年高考化学一轮复习考点梳理第9讲物质的分离与提纯.docx
- 2025年高考化学一轮复习考点梳理第10讲碱金属、钠及其氧化物.docx
- 2025年高考化学一轮复习考点梳理第11讲碳酸钠和碳酸氢钠、钠及其化合物的相互转化.docx
- 2025年高考化学一轮复习考点梳理第12讲铁及其氧化物和氢氧化物.docx
- 2025年高考化学一轮复习考点梳理第13讲铁盐、亚铁盐、铁及其化合物的转化.docx
- 2025年高考化学一轮复习考点梳理第14讲铝、镁及其化合物.docx
- 2025年高考语文一轮复习板块二文学类阅读小说学案11分析环境描写——研读“风景”,聚焦人物.docx
- 2025年高考语文一轮复习板块二文学类阅读小说学案12分析概括人物特点——因形悟神,立象尽意.docx
- 2025年高考语文一轮复习板块二文学类阅读小说学案13分析形象作用和文本特征——立象尽意,据理解文.docx
- 2025年高考语文一轮复习板块二文学类阅读小说学案14赏析艺术技巧,分析主旨意蕴——精准判断,多方思考.docx
- 2025年高考语文一轮复习板块九整本书阅读《红楼梦》学案83掌握叙事和环境艺术——草蛇灰线,浊中有净.docx
- 2025年高考语文一轮复习板块九整本书阅读《红楼梦》学案84赏析人物形象及描写艺术——正邪两赋,圆形立体.docx
文档评论(0)