2025年高考语文一轮复习板块二文学类阅读小说学案11分析环境描写——研读“风景”，聚焦人物.docxVIP

学案11分析环境描写

——研读“风景”，聚焦人物

复习任务学会分析小说中环境的特点和作用，尤其能认识环境与人物的互动关系，并能掌握环境题的答题要点。

考情微观

年份

卷别

篇名

提问方式

设题角度

命题特点

2021

浙江卷

《麦子》

第二段描写环境有何用意？(4分)

自然环境作用(综合分析)

①环境是轮考点。

②重点考查自然环境的特点和作用，“作用”是重点中的重点。

③值得关注的命题动向是分析环境与人物、主题之间的关系。

2019

全国Ⅱ卷

《小步舞》

小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。(6分)

自然环境作用(定向分析)

全国Ⅲ卷

《到梨花屯去》

小说中有多处景物描写，请分析其功能。(6分)

自然环境作用(综合分析)

2018

江苏卷

《小哥儿俩》

小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。(6分)

社会环境特点(家庭环境定向分析)

分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。(4分)

自然环境作用(定向分析)

活动一借助教材，理解环境知识

(一)理解社会环境特点和作用

社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它涵盖的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外的装饰布置，也可以是当地的风土人情等。它有大有小，大的有城市、地域等，小的有居所、家庭等。它有硬有软，“硬”是指看得见的，如建筑器物等；“软”是指人际关系、风土人情等。

请温习课文《祝福》《林教头风雪山神庙》，填写下表空缺内容。

人物

小说时代背景

小说中反映时代特征的语句

反映的环境特征

环境描写作用

祥林嫂

20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。辛亥革命以后，帝制政权虽然被推翻，但取而代之的却是地主阶级的军阀官僚统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，仍然过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是困住他们的精神枷锁。

家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。

(1)

①显示了辛亥革命后，中国农村封建思想依旧。②为祥林嫂的悲惨命运埋下了伏笔。③暗示了祥林嫂悲剧命运的社会根源。

“你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢？阎罗大王只好把你锯开来，分给他们。”

只是暗暗地告诫四婶说，这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭菜，只好自己做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。

封建礼教思想对底层百姓，尤其是女性的精神迫害特别严重。

(2)

林冲

《水浒传》的故事发生在北宋宣和年间。当时皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享乐，穷奢极侈，并任用奸臣蔡京为宰相，横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，致使盗贼四起。

一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”

(3)

(4)

答案(1)阶级关系依旧，风俗习惯依旧，封建思想依旧。(2)受这种封建礼教思想的毒害，祥林嫂一步步走向死亡。(3)社会黑暗，政治腐败。(4)①展现了北宋末期腐败政治下官员的贪婪、腐朽。②推动林冲转变思想，走上造反、反抗的道路。

(二)理解自然环境特点和作用

自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风霜雨雪等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

《祝福》《林教头风雪山神庙》两篇课文都描写了“雪”，其特点与作用有异有同。请温习课文，填写下表空缺内容。

课文

小说中描写雪的句子

景物特点

描写作用

《祝福》

天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞……将鲁镇乱成一团糟。(“我”年底到鲁镇时)

(1)

①象征鲁镇“祝福”前夕的忙乱。(对社会环境的作用)

②渲染“我”心绪的烦乱。(对人物的作用)

③为“我明天决计要走了”做铺垫。(对情节的作用)

雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。(“我”