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教育心理学发展与教育心理学（学习的主要理论）-试卷5

(总分：60.00，做题时间：90分钟)

一、简答题(总题数：11，分数：22.00)

1.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

（分数：2.00）

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正确答案：(正确答案：(1)道德行为是通过改变学习，模仿学习而形成和发展的，起决定因素的是环境，

社会文化、榜样、强化等。(2)个体品德形成和发展主要是社会学习的结果，不存在固定不变的阶段性和

顺序性。(3)观察学习是指通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习，是社会学习的最重

要形式。它包括注意、保持、行为再生和动机四个过程。)

解析：

2.简述联结派学习理论的主要观点。

（分数：2.00）

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正确答案：(正确答案：认为一切学习都可以归结为刺激(S)和反应(R)之间联结的形成。学习发生的原因在

于外部的强化，主张研究学习的外部条件，忽视学习内部过程和内部条件的研究。)

解析：

3.在采用行为矫正法处理学生违规行为问题时有哪些步骤?

（分数：2.00）

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正确答案：(正确答案：(1)确定目标行为及强化物；(2)设定目标行为的基准体；(3)选定强化物与强化

标准；(4)如用惩罚须先设定标准；(5)按基线比较行为之进步。)

解析：

4.联结派的共同之处表现在哪些方面?

（分数：2.00）

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正确答案：(正确答案：联结派以桑代克、华生、葛斯瑞、赫尔、斯金纳为主要代表。第一，把一切心理

现象都归结为刺激或情境(S)与反应(R)之间的直接联结，用S—R公式作为解释所有心理现象的最高原则；

第二，主张学习的实质就是通过条件作用被动地在S—R之间建立联结；第三，在学习问题的研究方向上，

注重外部现象与外在条件的探索，忽视内在过程与内部条件的研究。)

解析：

5.桑代克创立了学习的联结理论，其基本观点是什么?

（分数：2.00）

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正确答案：(正确答案：第一，学习的实质是在一定的情境和一定的反应之间建立联结，其联结公式为S→R。

桑代克认为，情境和反应之间是直接联系的，二者不需要任何中介。第二，情境与反应之间的联结是通过

尝试一错误过程，按一定的规律建立起来的。桑代克称之为尝试一错误学习。他指出，情境与反应之间联

结的建立遵循效果律和练习律，桑代克在后来的研究中发现：(1)练习本身并不促进学习，只有在个体了

解练习结果的情况下，练习才会起作用。(2)惩罚只能暂时抑制一个联结，而不能从根本上消除一个联结。)

解析：

6.简述斯金纳的操作性条件作用理论。

（分数：2.00）

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正确答案：(正确答案：斯金纳认为，人和动物的行为有两类：一类是应答性行为，一类是操作性行为。操

作性行为是有机体自发作出的随意反应。斯金纳认为，操作性条件作用的范型可概括为以下4类：(1)积

极强化，例如教师对孩子听话给予奖励；(2)消极强化；(3)无强化；(4)惩罚。由上述操作性条件作用

的范型可见，积极强化和消极强化，其目的都在于增加某一反应在将来发生的概率，因而是建立操作性行

为的有效手段。而无强化和惩罚，其目的均在于减少某一反应在将来发生的概率，因而是消除操作性行为

的重要手段。斯金纳的操作性条件作用理论把学习看成是反应概率上的变化，把强化看成是增加反应概率

的唯一手段。)

解析