2025年高考语文复习之教材主题作文训练（全国）必修下册专题07 永远的红楼.pdfVIP

专题07永远的红楼

专题目录

01重温导语，明确内涵

02素材精选，主题适用

03考教结合，题型探究

04拓展演练，强化巩固

05单元写作，任务拓展

《红楼梦》是我国古典小说的巅峰，精美的古典诗文，复杂的人际关系，高超的文学技巧，值得流连

忘返。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品、世界文学名著，中华民族文学的代表作。它是一部章回

体长篇小说，产生于18世纪中叶，是世界文学中最灿烂的明珠之一。几百年来，从手抄本流传，到木刻活

字本，到石印本，一直转换成电影、电视剧，《红楼梦》不但没有随着时间“退流行”，而是一直在畅销，

而且在不同的时代，发生了久远而广泛的影响。《红楼梦》是可以读一辈子的书。我们不只是在读《红楼梦》，

我们也是在读自己的一生。王国维把《红楼梦》赞誉为可与西方伟大作家歌德的《浮士德》相媲美的文学

巨著。在国外形成这样的看法：不了解《红楼梦》就几乎等于不了解中国的文化和社会。

必修上册设计了学术著作《乡土中国》的整本书阅读，必修下册的《红楼梦》整本书阅读，与之形成

了文学作品与学术著作的互补，共同完成课程标准规定的“在指定范围内”阅读一部长篇小说、一部学术

著作的任务，深化“读整本书”的观念。同时，这两部书一以现代方法审视传统乡土社会，一以宏大规模

展现中国传统文化，都能促成学生对中国文化的理解。在《乡土中国》中，“知人善任的费先生，请来《红

楼梦》中人，演出了‘差序格局’的典型场景”（张冠生），则无疑又提示我们这两部书之间存在的“互释”

可能。

《红楼梦》人物众多，性格各异，社会关系错综纷繁，情感互动复杂微妙。小说通过对诸多人物之间关

系的精妙描写，在人物的互动中展现其身份地位、性情气质，描摹出一幅幅封建社会晚期社会生活的图画。

鲁迅评《红楼梦》说:“其要点在敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏

的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”（《中国小说的历史的变迁》）如宝钗和袭人，既写

她们满脑旧观念，又写她们身上有许多可爱之处；而称得上是一个“奸险”人物的王熙凤，身上也有聪明、

能干、诙谐等优点；即便对宝玉、黛玉这样倾注了作者理想的人物，也没有落入“叙好人完全是好”的窠

臼。欣赏《红楼梦》，应仔细品味作品在日常生活描写中表现出来的丰富的文化内涵。仅从《红楼梦》涉及

的生活内容来看，诗词曲赋、音乐绘面、书法尺牍、灯谜联额、曲艺杂技、酒令笑话、禽畜花木、园林建

造、服饰摆设、医药养生、饮食起居等，可谓应有尽有，都有极其生动细致的描绘。学习中要求学生深入

学习和思考中华民族优秀传统文化，从作品中汲取营养，获得审美感悟，了解中华民族传统的人生观、价

值观和审美心理，并自主进行思考、探究。整本书阅读要读懂、理解“这一本”书；要立足立德树人，引

导学生形成正确的世界观、人生观和价值观；还要建构“这一类”书的阅读经验等。“专题研读”后需要沉

淀、升华，这就进入“读出自己”的阅读维度。

《红楼梦》中小众而高级的词语示范运用

1.风尘碌碌

劳碌辛苦，风尘仆仆。

运用示范：多年以前，你也曾是白衣少年，曾梦想仗剑走天涯，追寻天边最美的晚霞。后来呀，为了心爱

的她，驻足巷陌，埋首红尘，为柴米油酱醋茶而奔走。这么多年下来，虽风尘碌碌，却并未干成什么大事，

只是让一个小家温馨富足！对此，你从不后悔，反而十分知足。

2.麻屣鹑衣

粗麻做的鞋，鸟毛做的衣，形容衣着穿戴破烂不堪，生活困苦窘迫。

运用示范：古人云：“腹有诗书气自华。”一个博学的人，哪怕身着麻屣鹑衣，依然可以自带风范。因为，

学识可以展现在谈吐中，修养能够表现在气质上。因此，外在的贫窘，并不能掩盖内在的瑰丽，反而可以

让他别具风范。

3.陋室空堂

简陋的住房，空空的堂屋。形容贫穷衰败凄凉的景象。

运用示范：《红楼梦》有言：“陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场。”一些如今看来破落衰朽

的建筑，当年曾经是花柳繁华地，温柔富贵乡。只是，随着时间流逝，风流被雨打风吹去，徒留一地的断

瓦残垣！

4.峥嵘轩峻

一般指建筑高大雄伟，很有气势。

运用示范：梁园，又名梁苑、睢园，俗名竹园，始建于西汉，曾是梁孝王刘武的私人府邸。作为皇家建筑，

梁园峥嵘轩峻，美轮美奂。这样的地方，让无数文人墨客流连忘返。然而，诗仙李白却并不迷恋，他不止

一次跟人说：““梁园虽好，不是久恋之家。”

5.钟鸣鼎食

击钟列鼎而食，形容贵族的豪华排场，多做定语，与“之家”“