2025年高考语文复习之教材主题作文训练（全国）选修上册专题04 逻辑的力量.docx

专题04逻辑的力量

专题目录

01重温导语，明确内涵

02素材精选，主题适用

03考教结合，题型探究

04拓展演练，强化巩固

05单元写作，任务拓展

近年来的高考作文命题，始终倡导开放、多元、理性的辩证思维，强调言之有据，言之成理，其核心是学生的思维能力。普通高中《语文课程标准》（实验）明确要求“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维”。对于论述文写作的评价，也要求重点考查学生“能否恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点”。学习深入开展论证，感受逻辑的力量；学会应用间接论证中的反证法和归谬法，让思维更辩证严密。在具体情境中对语言材料进行分析、反思、完善，采用合理的论证方法，有效的解决论证中的问题，并运用于日常生活。通过采用合理论证方法的学习，发展逻辑思维，滋养理性精神；培养独立思考，深入探究的意识。

叶圣陶有言：“议论”的内在逻辑就是由一个可靠的前提，根据严密的概念、推理，到达判断。我们要阐明一个观点，就必须有足够的理由做依据，从依据到观点的逻辑思维就是推理。无论采用何种论证方式，都包含着严谨的思维结构。所以，议论文的写作应当重视“讲理”，知道“讲理”，就要注意逻辑推理。我们学习逻辑，是为了提高自己的理性思维能力，对周遭世界有更加准确、理性的认识。但千万不要就此舍弃、甚至鄙夷感性思维的价值。就如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这样的宋诗，确是好诗，但我们可能更喜欢“白发三千丈，缘愁似个长。”这样的诗。毕竟，如果这个世界只讲逻辑与真理，而缺少情感的体悟与感受，它将只是一个充满理性的荒漠，毫无生机与希望。

方法素材

因果分析法

同学少年，风华正茂，每一次选择都能创造美好未来。“为了让你们不再流离失所，为了让中国的老百姓过上富裕幸福的生活！”这是《觉醒年代》里陈独秀、李大钊的铮铮誓言，他们选择了为国家、为民族献青春，洒热血。因为在李大钊眼中，“试看将来的环球，必是赤旗的世界”；在方志敏眼中，未来“到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步”。“清澈的爱，只为中国！”这是百年后中国青年对祖国最深情的告白，风华正茂的新时代青年，选择了戍守边关，选择了逆行出征，选择了披星戴月地攻关，选择了日复一日地脱贫攻坚，因为他们相信以青春之热血矢志报国，一定能创造出繁荣昌盛之强国风景。

引证法

从罗布泊的一声巨响，到“复兴号”风驰电掣、港珠澳长桥卧波，再到“天眼”问道苍穹、“东风快递，使命必达”……这些大国重器、宏大工程，无一不是中华民族自主创新的结晶。“事贵制人，而不贵见制于人”，没有尖端科技、核心科技的自主创新，就无法有挺立千秋的脊梁。“学我者生，似我者死”，师夷长技，更要自主创新，这样中华民族才能屹立于世界民族之林。

例证法

有肝胆的人有着浩然正气，如同孟子宣扬“仁政”“民贵君轻”，主张“保民而王”；有肝胆的人，如同庄子逍遥于天地之间，有着不为世俗评价所固的不羁，一生不愿做曳尾于涂中的神龟。《侠客行》里面有这样的句子：“银鞍照夜白，飒沓如流星，十步杀一人，千里不留行。”李白写出了侠客的高光，他自己也践行着类似的潇洒和豪放，成了大唐盛世的有肝胆之人。与有肝胆人共事，杜甫仰慕李白，与他成为忘年交，用忧国忧民的如椽巨笔书写了战乱的历史，成为有肝胆的人。苏东坡乐观旷达，直面人生的失意与风雨，为大宋为数不多的有肝胆人。他们心中装着别人，满腔正气，不断自我砥砺，走出失意的阴影。

驳论语段

今日之中国，已然成为强国。强大的经济实力，让中国成为全球经济的“稳定锚”，稳中向好的中国经济为世界经济稳定贡献了中国力量。当世界范围内的金融危机、新冠疫情等蔓延之际，中国勇做“中流砥柱”，以实际行动为世界和平与发展贡献中国智慧。中国之强，不仅在经济和科技，更在文化和情怀。历史和现实证明，中华文化里没有恃强凌弱的基因，有的是为世界谋大同的胸襟和气度，强而不欺，威而不霸，是为中国之“强”！

正反对比法

我们青年一代在继承先辈创造的文明成果时也应接续他们的精神，争取再一次的跨越。因为科技变化迅猛，世界格局也在不断变化，假使我们不思进取，满足于已有的成就，未来就极有可能被赶超，被甩下。这绝非杞人忧天！后燕开国君主慕容垂之子慕容宝，满足于其父创下的不朽之功，“无志操，好人佞已”，不顾大臣们的强烈反对攻打北魏，兵败后为臣子所杀。相反，开国皇帝李存勋袭父位为河东节度使、晋王后，克己勤勉，先后击败朱温、灭掉后梁，不但告慰先父之灵，还使得晋国日益强盛，中兴霸业。这两位乱世君王的人生走向启示我们，切不可沉溺于先辈取得的成就，要在自己的时代不坠青云之志，勇展霓虹实现再跨越！若非如此，守成都做不到，何谈再跨越？

假设分析法

海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技