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小学六年级语文《海的女儿》备课教案

《海的女儿》讲述了主人公小人鱼是一个舍弃了安适的海底生活，

在海上大风暴中，义无反顾地拯救他人，不惜牺牲自己，追求爱情的

形象。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《海的女儿》备课

教案，希望能帮助到大家!

小学六年级语文《海的女儿》备课教案一

教学目标

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追

求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。

3.认识生字“娶”，积累课文中的好词佳句。

教学重、难点

体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇

敢、善良的品质。

教学时间

1课时。

教学过程

一、简介作者、激发兴趣

1.(课件出示美人鱼的铜像)在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，

有一座铜像冒出水面——它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦

的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的

女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢?谁

也猜不出来。她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼——“海的女

儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。丹麦人民就是

以这种方式来表达对安徒生的崇敬。说起安徒生，同学们的话比我还

多，说说你对他有哪些了解?

2.生交流搜集到的有关安徒生的资料。

3.过渡：安徒生一生中共写了170多篇童话故事，读过的每个作

品都给我们留下了很深的印象。今天让我们再一次走进他的童话世界。

(板书课题)

【学生交流查阅的资料，丰富、共享资源。同时，激发学生阅读

兴趣，为下面的阅读做准备。】

二、初读课文，整体感知

1.用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利。

2.浏览课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。

读书后汇报交流，教师相机与学生共同梳理：课文主要写了小人

鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的生命，不仅放弃

了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事。

按照事情的发展顺序，全文可以分成这样几部分：

(1)故事的序幕：引出本文的主人公——憧憬人间幸福生活的小人

鱼;

(2)故事的开端：小人鱼救出王子，并爱上王子;

(3)故事的发展：小人鱼为获得王子的爱情而忍痛服药，变成人形;

(4)故事的高潮：小人鱼的爱情失败，但又不愿加害王子;

(5)故事的结局：小人鱼化成泡沫;

(6)故事的尾声：小人鱼超生到精灵的世界。

三、再读感悟，加深体会

1.指名读文前提示，明确阅读任务。

(1)小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦?最后她成功了吗?

(2)这个故事的结局让你感悟到了什么?

2.学生默读课文，思考上面的问题。在相关的段落旁可以做适当

的标注。

3.学生交流读书收获。

在交流的过程中，重点引导学生体会小人鱼矛盾而复杂的内心活

动，感受小人鱼的善良以及对幸福生活的追求。

重点语段的预设：

(1)“小人鱼知道了这个消息，觉得她的心在碎裂。她知道王子结

婚后，自己就会变成泡沫。为了王子，她离开了她的家庭，她交出了

她美丽的声音，她每天忍受着巨大的痛苦，然而王子却一点儿也不知

道。”

“心在碎裂”，极言小人鱼的伤心和委屈。为了王子，离开了家

庭，她承受着离家之痛;为了王子，被贪心的巫婆要去了美丽的声音，

她承受变哑无声之痛;为了王子，鱼变人，她承受着肉体之痛;她所做的

一切王子却一点也不知道，她承受着感情之痛;用王子的血可以复活自

己，要么自己死去变成泡沫，她承受着生命抉择之痛。

(2)“小人鱼掀开紫色的帷帐，看到那位美丽的新娘把头枕在王子

的怀里睡着了。她向尖刀看了一眼，然后又把目光转向王子。刀尖在

小人鱼的手里抖动着。忽然，小人鱼把刀子远远地向浪花里扔去。……

小人鱼最后模糊地看了一眼王子，然后跳到了海里，她觉得她的身体

在一点点融化成为泡沫……”

看新娘，这是夺走她幸福的女人;看尖刀，把目光转向王子，要么

用王子的血让自己复活，要么自己死去变成泡沫;“刀子在小人鱼的手

里抖动着”，具体的描写，细致地刻画出小人鱼复杂而矛盾的心理。

在这生命抉择的时刻，善良、崇高的小人鱼选择了自己化成泡沫。

“最后