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小学四年级体育上册教学计划

小学四年级体育上册教学计划（精选5篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的教学工

作，是不是需要好好写一份教学计划呢？好的教学计划都具备一些什

么特点呢？以下是小编整理的小学四年级体育上册教学计划（精选5

篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级体育上册教学计划1

一、学生分析

小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵

敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和

方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学

习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔

跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量

较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学

生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过

程中去探讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和愉快生活的

态度和坚强的意志。

二、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校

的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球

等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生

活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主

义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各

种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够在球类

游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出

单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基

本技能。

3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协

调能力）；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述

进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根

据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活

动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强

自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

沙包掷远；25米*4或200米跑、仰卧起坐

教学难点：

第三套小学生广播操《七彩阳光》

四、教学措施及注意事项

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，

激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体

的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，

由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

小学四年级体育上册教学计划2

一、学生情况分析

四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期;速度、腰腹力量、

柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。

灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快;四年级学生骨骼

成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，

不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体

姿势的培养和练习前的准备活动。

四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但

还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分

钟内;学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批

评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

二、教材分析

四年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”

目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而

选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容

的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中

运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。

走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，

全面提高学生的身体素质。主要的内