2025年高考历史一轮复习考点梳理第31讲中古时期的亚洲、非洲和美洲.pptxVIP

;;;;;;;1.阿拉伯帝国

(1)建立与扩张;(2)帝国统治;(3)帝国文化

①成就：吸收了被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在诸多领域取得重要成就。

②地位：阿拉伯商人和旅行家东西方文化交流的桥梁。

③影响：中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。;2.奥斯曼帝国的兴起

(1)兴起与扩张;(2)帝国统治;3.南亚与东亚的国家

(1)南亚国家

①笈多帝国：4世纪初，恒河中游兴起，几乎征服了北印度，帝国政局稳定，但政令不够统一；印度教发展为印度的主要宗教。

②德里苏丹国：13世纪初建立，苏丹为最高统治者，地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。;(2)东亚国家

①日本;②朝鲜;;;;;1.古代非洲文明

(1)班图人;(2)古代非洲文明区域;西非;2.古代美洲文明

(1)玛雅文明;(2)阿兹特克文明;(3)印加文明;;;;;;视角1中外交流——阿拉伯帝国与唐朝;材料以杜环的亲身经历为主，描述了阿拉伯帝国在政治、经济、疆域等方面的表现。;结合所学知识，指出材料一的史料价值，并从史料与所学史实相结合的角度概述当时的阿拉伯帝国。

试答：________________________________________________________

______________________________________________________________;答案史料价值：材料一是杜环的亲历亲闻，是研究阿拉伯帝国政治、经济、文化与社会习俗方面的第一手资料；文中关于在阿拉伯的唐朝工匠的记录，是研究中国与阿拉伯文化交流的见证；作为随军书记官，作者的记录有一定的真实性和可靠性。

概述：实行政教合一、中央集权，政治稳定，经济繁荣，商贸发达；善于吸收其他地区的文化，创造出自己独特的文化；经过大规模扩张，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，伊斯兰教伴随着帝国扩张广泛传播；阿拉伯商人活动范围遍及世界各主要文明区，成为东西方文化交流的桥梁。;视角2中华文化圈——中国对东亚国家的影响;材料二日本大化改新内容与隋唐政治经济制度之比较;材料一主要反映了中华文化对古代日本和朝鲜的影响。

材料二主要涉及日本大化改新模仿中国隋唐制度。;从上述两则材料中可以得???哪些历史信息？说明了什么问题？

试答：________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;历史解释——阿拉伯国家在促进东西方文化交流中产生的影响;视角1独具特色的非洲文明;材料列举了撒哈拉沙漠以南非洲的东部、南部、西部等文明。;非洲大陆，历史悠久，但各地发展极不平衡。依据材料并结合所学知识对撒哈拉沙漠以南的古代非洲文明的多样性和先进性给予说明。

试答：________________________________________________________

______________________________________________________________;答案示例：非洲社会发展极不平衡。不同于撒哈拉沙漠以北地区很早就进入文明社会，撒哈拉沙漠以南的广大地区，由于多种因素的限制，直到欧洲殖民者入侵之前，许多地区仍未摆脱原始状态。但在进入阶级社会后，东非、西非、南非等地，出现了一系列区域文明中心，发展出独具特色的非洲文化。东非的阿克苏姆王国，公元前后兴起，4世纪进入鼎盛时期，一度成为地区强国；10－15世纪，东非沿海国家如桑给巴尔、摩加迪沙等产生，广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣；8－15世纪的西非，先后兴起加纳、马里和桑海等国家，这些国家实行中央集权，对外贸易发达，鼓励发展文化，因此城市和文化相当繁荣；南部非洲的文明以11世纪末建立、14－15世纪进入鼎盛时期的津巴布;韦为代表，城市建筑水平较高，农业有一定发展，且对外贸易发达。由于受自然环境的影响，撒哈拉以南非洲与外部世界交往较少，但亦非完全与世隔绝。这种多元文明格局，对人类文明的发展作出了贡献。;视角2辉煌的古代美洲文明;材料列举了西欧封建庄园与美洲“浮动园地”等农耕方式。列举了撒哈拉沙漠以南非洲的东部、南部、西部等文明。;根据材料并结合所学知识，