八年级地理上册 第一章 第二节 人口教案 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第一章第二节人口教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册第一章第二节人口教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册第一章第二节人口教案

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解我国人口分布的特点及其影响因素，提高地理空间思维能力。

2.掌握人口增长对社会经济发展、资源环境等方面的影响，增强人地协调观念。

3.学会运用统计图表、地图等工具分析人口问题，提升数据处理和地图解读能力。

4.培养学生的团队协作精神，提高语言表达和沟通交流能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）我国人口分布的特点：东多西少，沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少；平原、盆地人口多，山地、高原人口少；经济和交通运输发达的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区人口少；城镇密集、工业发达的地区人口多，偏僻的农业、牧业地区人口少；汉族地区人口多，大部分少数民族地区人口少。

（2）人口增长对社会经济发展的影响：人口增长过慢会导致劳动力短缺、人口老龄化等问题，影响社会经济发展；人口增长过快会给资源环境带来压力，导致住房紧张、交通拥堵、环境污染等城市问题，同时也会加大就业、教育、医疗等方面的压力。

2.教学难点：

（1）我国人口分布的原因：需要理解影响我国人口分布的各种因素，如地理环境、经济发展、交通运输、民族习俗等，并能够分析这些因素如何影响人口分布。

（2）人口增长与经济发展的平衡关系：需要理解在不同经济发展阶段，人口增长对经济发展的影响不同，以及如何实现人口增长与经济发展的平衡。

（3）人口增长对资源环境的影响：需要理解人口增长如何导致资源消耗增加、环境污染加剧等问题，并能够分析这些问题的解决方案。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）采用讲授法，教师通过讲解我国人口分布的特点、人口增长对社会经济发展的影响等核心知识，帮助学生理解并掌握相关概念。

（2）运用案例研究法，分析具体的人口问题案例，如某城市的人口增长对环境的影响，让学生深入了解人口问题的实际情况。

（3）采用项目导向学习法，学生分组进行人口问题研究项目，通过调查、分析、提出解决方案等环节，提高学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如政府官员、学者、居民等，就人口问题进行讨论和交流，增强学生的主体参与意识。

（2）实验：通过模拟人口增长对环境的影响实验，让学生直观地感受人口增长对资源的消耗和环境的压力。

（3）游戏：设计人口增长管理游戏，让学生在游戏中体验人口增长与经济发展的平衡关系，提高学生的决策能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示我国人口分布的地图、统计图表等，帮助学生直观地了解人口分布的特点和人口增长的影响。

（2）视频：播放有关人口问题的纪录片或视频资料，让学生深入了解人口问题的实际情况。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生自主探究我国人口分布的特点，提高学生的地理空间思维能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解八年级地理上册第一章第二节人口的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人口分布的特点、人口增长对社会经济发展的影响等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人口的地理分布、人口增长的影响等知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理环境对人口分布的影响，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解我国人口分布的特点、人口增长对社会经济发展的影响等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人口分布的原因、人口增长的影响等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人口知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、