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沪科版七年级数学上册教学计划

一，教学指导思想

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是

人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进

行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现

象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发

展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力

等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、

方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当

是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动

地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈

现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学

学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流

是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景

和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼

的、主动的和富有个性的过程。

二，学生知识现状分析

七年级新生刚刚完成小学教育进入新一阶段学习，在知识上广度

与深度都远远高于小学。而学生缺乏社会经验，从而导致在语言能力

和理解能力上有所欠缺，这就要求教师在教学中多多联系实际，以便

在启发学生学习数学兴趣的同时让学生感受生活。我校新生的成绩

参差不齐，有的学生基础扎实，能够熟练掌握数学的基本知识和基本

技能，可以进行额外的兴趣辅导，而有的学生基础相对比较薄弱，在

教学中重点要培养他们学习数学的兴趣，帮组学生夯实基础，对于高

难度知识不做过深的要求。加强养成教育，对学生树立正确的人生

观、价值观，促进其身心健康发展起着至半重要的作用。对重要概念、

公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，

对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随

课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。

养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐

培养学生的自学能力。

三，教材分析：

第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章

重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数

的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运

算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及

去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去

括号的法则。

第三章、一元一次方程和方程组：本章主要学习一元一次方程的

概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用和二元一次议程

（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点内容是理解等式的基本

性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；二元一次方程组的解法及实

际应用，列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次

方程，并利用一元一次方程和方程组解决简单的实际问题。

第四章、直线与角：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的

重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、

互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

第五章数据的收集与整理：本章主要学习全面调查和抽样调查

收集数据的方法；能根据问题查找有关资料，获得数据信息．初步感

受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想．

四，教学目标

第一章有理数

1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际

问题中的数量．

2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理

解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符

号内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会

从数与形两方面考虑问题的方法．

3．掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并

能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简单的问题．

4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算．通过

实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数的概念．

第二章整式加减

1．代数式的简单运用包括字母表示数、代数式、求代数式的值

等。这部分内容首先从小学学过的用字母表示数的知识入手。通过一

些运用字母表示数的实例，让学生体会到用字母表示数能够简明地表

述事物间的数量关系。进而引出代数式的概念。

2．由初步认识代数式，到简洁