《时间的脚印》课件.pptxVIP

《时间的脚印》;走近作者;本文是一篇科普读物，同时又是一篇很好的事理说明文。它所追踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中，而在岩石上。这些岩石在漫长的地质年代中变化和生成，是大自然的一种语言，留下了时间的印迹。;字音字形;粽（）粽子;海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。

腐蚀：通过化学作用，使物体逐渐消损破坏，如铁生锈。

沟壑：山间的流水沟。

沉淀：溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。

龟裂：裂开许多缝子。;第二部分;标题中的“脚印”指痕迹、印迹。“时间的脚印”就是地球变迁留下的印迹，是本文的说明对象。标题是从高士其《时间伯伯》一诗中引申来的，运用拟人的修辞，生动而形象，能激起读者的探究欲望与阅读兴趣。;分析讨论;①引用诗句作题记，把时间拟人化，既照应了题目，又开启下文，引出说明对象。

②形象地暗示了时间每走过一个时代都会留下踪迹，增强文章的说服力。

③增强了文章的可读性，能够吸引读者。;2.人类和大自然分别是用什么来记录时间的？;3.第4段介绍北京故宫的“铜壶滴漏”的内容，是否偏离主题？为什么？;示例二：偏离了主题。上文介绍人们已经想到许多办法记录时间，发明了钟表、日历等，那么，北京故宫的“铜壶滴漏”应该放在上文，不必插在“岩石能记录时间”与“岩石是怎样记下时间的”之间，删除这个内容后，行文上也很自然紧凑。;1.阅读第岩石的运动规律是什么？;2.阅读第7—18段，说说岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的过程。;3.文章讲岩石的破坏，提出了哪些因素？;4.为什么地壳下沉，使得有些砾岩的组成成分是外层细、内层粗？;5.岩石保存了哪些历史的痕迹？;6.人类是怎样根据化石来认识地球的发展历史的？;读懂“时间的脚印”有什么重大意义？;1.作者在文中多处运用了多种说明方法。请同学们试着找出几个并分析其作用。;（1）如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。;（2）当然我们也不能忘掉人??作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。;（3）在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉淀下来的结果。;（4）在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。;（5）例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。;（1）大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。;“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了”三个句子构成排比，生动地描绘了“狂风”“洪水”“冰河”等几种自然力的气势。“爬来了”也是一种拟人化的表述，增强了“冰河”的动感和目的性，表现了它势不可当的威力。;（2）越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。;（3）岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。;本文以生动、准确、严密的语言，说明了岩石能够记录时间、岩石记录时间的各种方式以及人类读懂大自然的这种记录的重要意义，激发人们探索自然奥秘的兴趣。;时间的脚印