九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳性质的研究教学设计 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳性质的研究教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳性质的研究教学设计（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳性质的研究

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解二氧化碳的基本性质，包括它的物理性质和化学性质。

2.掌握二氧化碳的实验室制法以及它的检验方法。

3.能够运用二氧化碳的性质解释一些日常生活中的现象。

4.培养学生的实验操作能力，观察能力，以及分析问题的能力。

5.培养学生的团队合作意识，以及在实验过程中的安全意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化碳的基本性质，包括它的物理性质和化学性质。

2.二氧化碳的实验室制法以及它的检验方法。

3.能够运用二氧化碳的性质解释一些日常生活中的现象。

难点：

1.对二氧化碳的化学性质的理解，包括它与水的反应，与石灰水的反应等。

2.实验室制法中，如何控制反应速度，以及如何收集二氧化碳气体。

3.如何运用二氧化碳的性质解释一些日常生活中的现象，需要学生具备一定的分析问题的能力。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生直观地了解二氧化碳的性质。

2.通过讲解和示例，让学生理解二氧化碳的化学性质。

3.通过小组讨论和实验，让学生学会如何运用二氧化碳的性质解释日常生活中的现象。

4.对于实验室制法，可以通过视频演示和现场操作，让学生掌握正确的操作方法。

教学资源

1.软硬件资源：实验室用具（烧杯、试管、滴定管等），投影仪，白板，教学挂图。

2.课程平台：学校教学管理系统，化学课程资源库。

3.信息化资源：二氧化碳相关的教学视频，PPT课件，在线互动平台。

4.教学手段：小组讨论，实验操作，课堂提问，小组竞赛，互动式教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“二氧化碳性质的研究”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二氧化碳的基本性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“二氧化碳性质的研究”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“二氧化碳性质的研究”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解二氧化碳的基本性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握二氧化碳的检验方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验二氧化碳的性质。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二氧化碳的基本性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握二氧化碳的检验方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解二氧化碳的基本性质，掌握检验方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“二氧化碳性质的研究”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与二氧化碳性质相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习