七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响 2 3 教案 新人教版.docx

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响23教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响23教案新人教版

教材分析

《七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响》的2、3节内容，主要讲述了人类活动对生态环境的影响，包括对森林、草原、湿地等不同类型的生态系统的影响，以及环境污染对生物圈的影响。这部分内容旨在让学生了解人类活动与生态环境之间的关系，认识到保护环境、维护生态平衡的重要性。

在课程设计中，我将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解人类活动对生物圈的影响，提高他们的环保意识。同时，结合学生的实际情况，设计一些实践活动，让他们能够将所学的知识运用到实际生活中，从而达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的科学素养、批判性思维、团队协作和创新能力。通过分析人类活动对生物圈的影响，使学生能够运用生物学知识，对人类活动进行科学的评估和思考，形成合理的环保观念。

在课程中，学生将通过案例分析，学会从不同的角度思考和评估人类活动对生态环境的影响，培养他们的批判性思维。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力，让他们学会如何与他人合作，共同解决问题。

此外，本章节的教学还旨在激发学生对生物学的兴趣和好奇心，培养他们主动探索和学习的能力。通过实践活动，让学生将所学的知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

学情分析

本章节的教学对象为七年级的学生，他们已经完成了生物学科的基础知识学习，对生物学有一定的了解。在学习本章节之前，学生已经学习了生态系统的概念、生物与环境的关系等知识，为本章节的学习奠定了基础。

1.知识、能力、素质方面：

七年级的学生思维活跃，具有较强的探究意识和问题解决能力。他们具备一定的观察、分析、归纳和总结能力，能够从具体的案例中提炼出一般的规律。在学习过程中，他们能够主动参与讨论，提出自己的观点，并与他人分享。这些特点有利于学生在本章节的学习中，深入分析人类活动对生物圈的影响，形成环保意识。

2.行为习惯方面：

大部分学生具有较好的学习习惯，能够按时完成作业，认真听讲，主动请教。然而，也有部分学生在学习过程中容易分心，缺乏自律，需要教师的引导和关注。此外，部分学生可能对理论知识的学习较为抵触，更倾向于实践活动。针对这一情况，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣。

3.对课程学习的影响：

在知识层面，学生已有的生物学知识为本章节的学习提供了支撑。他们能够从已学的知识出发，理解和掌握人类活动对生物圈的影响。在能力层面，学生的探究能力和问题解决能力有助于他们分析案例，深入理解课程内容。在素质层面，学生的环保意识和团队协作精神有助于他们在实际活动中，更好地践行环保理念。

然而，学生在学习过程中也存在一些问题。如部分学生对复杂案例的分析能力较弱，需要教师进行引导和培养。此外，学生的自律性有待提高，教师需关注学生的学习状态，及时进行调整。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-生物学实验器材，如显微镜、植物标本等

-教学挂图和海报

-学生分组讨论的桌椅

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习任务发布和作业提交平台

-在线教育平台，如课程视频、教学PPT等

3.信息化资源：

-相关的科普文章和研究报告，可通过学校图书馆数据库获取

-教育软件和应用程序，如生物学知识讲解的APP

-网络资源，如环保组织的官方网站、环境科学相关新闻报道等

4.教学手段：

-讲授法：教师对人类活动对生物圈影响的基本概念和原理进行讲解

-案例分析法：通过具体的案例，让学生分析和讨论人类活动的影响

-小组讨论法：学生分组讨论，培养团队合作和批判性思维能力

-实践操作法：组织学生进行环保实践活动，如校园绿化、垃圾分类等

-反思总结法：学生在课后进行反思总结，巩固所学知识和技能

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人类活动对生物圈的影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人类活动对生物圈的影响的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，