名片设计任务实训方案设计.docx

?

?

名片设计任务实训方案设计

?

?

【摘要】2005年以来，山西省已经建设中央财政支持的实训基地153个，省财政支持的实训基地140个，有关职业院校的实习实训条件得到明显改善。为了促进职业院校管好用好实训基地，提高教师实训指导能力，发挥实训基地最大效益，山西省教育厅组织举办全省职业院校实训方案设计竞赛活动。我在我校国家级改革示范校建设过程中，经过各位专家的培训引导之后，对计算机平面设计专业的实训课做了初步的尝试，现将我的“名片设计”任务实训方案设计的思路分享给大家。

论文关键词：计算机平面设计,任务实训方案,名片设计

?任务1名称:名片设计

?【实训目标】

?技能目标：

?1、收集名片信息

?2、完成名片设计工作任务书的填写

?3、计算名片尺寸

?4、归纳名片类型

?5、筹划名片设计方案

?6、使用CorelDRAW软件设计名片版面布局

?7、实践名片设计过程

?8、总结书写名片设计实训报告

?素质目标：

?9、表现推销自己的能力

?10、提高表达能力和沟通能力

?11、探索发现问题，解决问题的能力

?12、感受团队协作的强大力量

?13、感受做中学，学中做的乐趣

?14、体验多元评价的公平公正性

?情感目标：

?15、鉴赏每个作品的美

?16、感受欣赏同伴，愉悦自己

?17、体验努力付出完成一件事的成就感

?18、积极参与，摒弃散慢的不良作风

?【实训时间】调研需要周末一天时间，早8:00-11:50,午2:30-5:30,晚7:30-9:15

?【实训内容】

?由于名片在现实生活中普遍使用的特点，本次任务从外出调研寻找工作任务开始，同学亲自分析、组织、筹划、实施设计，直到作品完成。来实践名片的整个设计过程。

?主要从五个方面进行实训：

?1、调研活动：以组为单位到社会上对个人或单位进行调研，收集名片（至少5张），并对有需要名片设计欲望的客户进行信息收集，完成名片设计工作任务书的填写（至少2张）。强调收集名片的种类要多样化。

?2、信息整理：以组为单位对收回的名片进行归纳整理，测量常用名片的尺寸大小，计算出设计时要用的尺寸大小（加出血尺寸）；以组为单位，给要求设计的客户分析筹划出一款名片的两种方案。

?3、设计过程：用CorelDRAW软件设计名片初稿，跨组交流，取长补短，进行再设计

?4、成品展示过程：通过网络或请客户入课堂与学生面对面沟通，校对修改初稿方案并定稿，客户评价，打印小样，展示设计技巧和得意之处画思维导向图系统总结。

?5、总结和多元评价：填写实训报告自评,对同学们整个参与过程通过“跨组评价”、“客户评价”、“组内评价”、“自评”、“教师评价”五个方面进行综合评价。

?【任务试训过程】

?一、教学对象分析：

?计算机平面设计专业45班的同学是我们专业二年级的就业班学生，文化基础课差，对常规的教学提不起兴趣，其实大家思维都比较活跃，喜欢动手操作，但又坐不住，自主学习意识差，缺乏耐心。

?现在同学们对WINDOWS基础知识、办公自动化软件有了系统的掌握。PhotoShop软件也学习了半年，CorelDRAW软件的工具和命令做过简单的介绍，对于项目案例教学来说，应该有了一定的软件自学能力。另外，同学们对网络信息的应用很熟练，有利于多方面寻求帮助。

?二、教法、学法分析

?1、我的教学内容就是一个完整的、有意义的工作任务，教学过程符合行动导向学习的特征，所以我设计的课堂是以学生为中心、学生小组互相合作、探究的学习氛围。

?2、教师在课前准备自我开发式工具，即工作任务书，各种评价表、实训报告书等引导问题来引领学生的课堂活动，在不断地发现问题的过程中，给学生头脑风暴碰撞的机会，产生无穷智慧和灵感来解决问题，从而取长补短、完善自己的作品。

?3、小组合作对信息整理、分析决策、策划实施，不断完善的过程中体验做中学，学中做的乐趣。

?3、在跨组交流过程中，我采用“名片超市”的展览方式，让小组成员分工，角色扮演推销员和采购员，从名片超市中购买设计亮点。并互相欣赏，互相进步。极大地调动学生互相探究、勇于创造的积极性。

?4、评价贯穿活动始终，通过卡时间来促进活动的进度，保证作品的完成时间和完成质量。

?三、工具、材料、教具

?工具：多媒体平面设计工作室（有网络）、彩色喷墨打印机（A4幅面）

?重型名片切卡机、裁切两用裁纸刀。

?材料：300gA4彩喷双面铜版纸若干张、10张1K白纸，白板笔（黑色、红色、蓝色）各10支

?教具：白板一张或黑板一张。磁性贴扣若干（不少于50个）

?四、任务情境