第二十五章 第一节 传染病（作业教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步备课（苏教版）.docx

第二十五章第一节传染病（作业教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步备课（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于苏教版八年级生物下册第二十五章第一节“传染病”。该章节主要围绕传染病的概念、特点、传播途径和预防措施展开。具体内容包括：

1.传染病的定义：传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能够在生物之间传播的疾病。

2.传染病的特点：具有传染性、流行性、季节性、地方性等。

3.传染病的传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播、食物传播、水传播等。

4.传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了生物的基本知识，如细胞结构、生物分类等。在此基础上，本节课通过讲解传染病的相关知识，帮助学生了解和认识到传染病对人类生活的重要影响，以及如何预防和控制传染病。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。通过学习传染病的相关知识，学生能够培养科学探究的能力，如观察、分析、解决问题等；形成生命观念，如理解生命的价值、关爱生命等；同时，发展科学思维，学会运用辩证、逻辑等思维方式思考和解决问题。

三、学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对生命科学有了初步的认识。在学习能力上，学生们具备较强的观察、思考和分析问题的能力，能够通过实验和案例学习，理解并掌握传染病的相关知识。在素质方面，学生们具有较好的科学素养，能够尊重科学、追求真理。

然而，在学习行为习惯上，部分学生可能存在上课走神、作业拖延等问题，这可能影响到他们对传染病知识的理解和掌握。此外，部分学生可能对传染病的实际案例较为敏感，需要在教学过程中注意引导，避免产生恐慌情绪。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极思考。对于学生的不足之处，教师应给予关心和指导，帮助他们改进学习方法，提高学习效率。同时，注重培养学生的科学精神和责任感，使他们能够充分认识到传染病防控的重要性，为未来的生活和careers做好充分准备。

四、教学方法与策略

本节课的教学方法主要包括讲授法、案例研究法和小组讨论法。首先，通过讲授法向学生介绍传染病的概念、特点、传播途径和预防措施等基本知识。其次，利用案例研究法，分析具体的传染病案例，让学生深入理解传染病的传播过程和预防策略。然后，采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享自己对传染病的理解和看法，促进学生之间的互动和交流。

此外，设计一些具体的教学活动来促进学生参与。例如，让学生进行角色扮演，模拟传染病传播的过程，增强学生对传染病传播途径的理解。还可以设计一些实验活动，让学生亲自动手进行实验，观察和分析实验结果，加深对传染病特点的认识。

在教学媒体的使用上，可以利用多媒体课件、视频资料等辅助教学。通过展示传染病相关的图片、视频等媒体资料，帮助学生更直观地了解传染病的传播过程和预防措施，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用多媒体课件进行教学，可以提供丰富的信息和案例，使教学内容更加生动有趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括传染病的基本概念、特点、传播途径等PPT课件和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕传染病的概念和特点，设计一系列问题，如“传染病有哪些基本特点？”“常见的传染病有哪些传播途径？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读PPT课件和视频资料，理解传染病的基本概念和特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解传染病的基本知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解传染病的故事案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传染病的传播途径和预防措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握预防传染病的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲