七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节 细胞参考教案2 （新版）冀教版.docx

七年级生物上册第一单元第二章第一节细胞参考教案2（新版）冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自冀教版七年级生物上册第一单元第二章第一节“细胞”。本节课的主要内容包括：

1.细胞的定义：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

3.细胞的生活需要物质和能量：细胞通过吸收营养物质进行代谢，产生能量。

4.细胞核的作用：细胞核内含有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义。

5.细胞膜的作用：细胞膜能保护细胞，同时控制物质的进出。

6.细胞的分裂：细胞通过分裂产生新的细胞，实现生物体的生长、发育和修复。

7.实例分析：通过观察植物细胞和动物细胞的结构，加深对细胞结构的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生建立“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的生命观念，理解细胞在生物体中的重要性。

2.科学思维：培养学生观察、分析、推理的能力，能运用所学知识对细胞的结构和工作原理进行解释。

3.科学探究：培养学生通过实验和观察，探究细胞结构和功能的能力，提高学生的实践操作能力。

4.社会责任：培养学生关注生物学问题，将所学知识应用到生活实际中，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：细胞的基本结构、细胞的生活需要物质和能量、细胞核和细胞膜的作用、细胞的分裂等。

2.难点：细胞分裂过程中染色体的变化，植物细胞和动物细胞的结构异同。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过直观的模型展示、动画演示等方式，帮助学生直观地理解细胞的基本结构和功能。

2.对于难点内容，可以采用对比分析的方法，让学生观察植物细胞和动物细胞的结构，找出它们的异同点，并引导学生思考细胞分裂的意义。同时，可以利用互动讨论的方式，让学生分享自己的看法和疑问，教师引导学生进行思考和解答。

3.针对细胞分裂过程中染色体的变化，可以设计实验让学生亲自动手观察染色体的变化，从而加深对这一过程的理解。同时，教师可以提供相关的图示和解释，帮助学生更好地理解染色体在细胞分裂中的作用。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解细胞的基本概念、结构和功能，引导学生掌握细胞知识。

（2）讨论法：分组讨论细胞的生活需要物质和能量、细胞核和细胞膜的作用等，激发学生的思考和探索兴趣。

（3）实验法：设计观察植物细胞和动物细胞的实验，让学生动手操作，培养实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示细胞结构、分裂过程等，增强直观性，提高学生的兴趣。

（2）教学软件：运用生物学软件模拟细胞分裂过程，让学生更直观地理解染色体变化。

（3）互动平台：利用班级互动平台，发布相关讨论话题，方便学生交流分享，丰富课堂形式。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细胞相关的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“细胞的基本结构有哪些？它们的功能是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解细胞的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细胞知识，为课堂学习做准备。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的细胞故事引入新课，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

-组织课堂活动：分组讨论细胞的生活需要物质和能量，实验观察植物细胞和动物细胞的结构。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实验等活动。

-提问与讨论：学生勇敢提问并参与讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解细胞知识点。

-实践活动法：实验观察细胞结构，培养实践能力。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关细胞分裂的课后作