五年级上英语教案-What’s the matter with Daming-外研版（三起）.docxVIP

五年级上英语教案What’sthematterwithDaming外研版（三起）

教学内容

本节课选自外研版《英语》五年级上册Module10Unit1“What’sthematterwithDaming?”,主要围绕“询问身体状况及回应”这一主题展开。教学内容包括词汇如“headache,stomachache,haveacold,fever”等，以及主要句型“What’sthematterwithyou?Ihavea”和“Howdoyoufeel?Ifeel”。通过本节课的学习，学生能够理解并运用这些词汇和句型，在真实的情境中进行交流。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型，能够在情境中运用这些词汇和句型询问和描述身体状况。

2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，培养学生关心他人的情感。

教学难点

1.正确理解和运用本节课的词汇和句型。

2.能够在真实的情境中运用所学知识进行交流。

教具学具准备

1.教材

2.多媒体设备

3.图片

4.卡片

教学过程

1.导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2.新课呈现：通过图片、实物等教具，呈现本节课的词汇和句型，引导学生理解并模仿。

3.操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在真实的情境中运用所学知识进行交流。

4.巩固：通过游戏、竞赛等方式，巩固学生对本节课词汇和句型的掌握。

6.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生的学习成果。

板书设计

1.课题：What’sthematterwithDaming?

2.词汇：headache,stomachache,haveacold,fever

3.句型：What’sthematterwithyou?IhaveaHowdoyoufeel?Ifeel

作业设计

1.听录音，跟读课文。

2.用所学句型编写对话，描述自己和家人的身体状况。

3.家长签字，确认作业完成情况。

课后反思

教学过程详细说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。可以通过播放与本节课主题相关的英语歌曲，如“FeelingGood”或“ImaLittleTeapot”，来营造轻松愉快的学习氛围。歌曲结束后，教师可以引导学生谈论歌曲中提到的感觉，如“happy,sad,hot,cold”等，为学习新词汇和句型做好铺垫。

2.新课呈现

在新课呈现环节，教师应充分利用图片、实物等教具，直观地展示本节课的词汇和句型。例如，可以使用图片展示“headache,stomachache,haveacold,fever”等症状，并引导学生模仿发音。同时，教师可以通过创设情境，如模拟医生问诊的场景，让学生在实际语境中理解并运用句型“What’sthematterwithyou?Ihavea”和“Howdoyoufeel?Ifeel”。

3.操练

操练环节是巩固学生知识的关键步骤。教师可以组织学生进行小组合作，每组选择一个情境，如“在教室”、“在医院”、“在公园”等，编写并表演对话。在对话中，学生需要运用本节课的词汇和句型询问和描述身体状况。通过角色扮演，学生能够在真实的情境中运用所学知识，提高英语听说能力。

4.巩固

巩固环节可以通过游戏、竞赛等方式进行。例如，可以设计一个“医生与病人”的游戏，学生分成医生和病人两组，医生需要通过询问病人“What’sthematterwithyou?”来猜测病人的病情，病人则需要用“Ihavea”和“Ifeel”来描述自己的症状。通过游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

5.小结

在小结环节，教师应简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。同时，教师可以邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受，以检验学生的学习效果。

6.作业布置

作业布置环节是巩固学生学习成果的重要步骤。教师应布置与本节课内容相关的作业，如听录音、编写对话等。教师还可以鼓励学生在家里与家人进行英语对话，将所学知识运用到实际生活中。

教学过程反思

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。对于学习困难的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们克服困难。同时，教师还应注重培养学生的合作意识和自主学习能力，鼓励他们在小组活动中积极参与、互相帮助。

教学过程是教案中的核心部分，教师应精心设计每一个环节，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，