教学设计提升.docx

教学设计提升

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版小学语文三年级下册第二单元第一课《荷叶母亲》。本课是一篇抒情散文，描绘了作者对荷叶的喜爱和对母亲的感激之情。文章语言优美，情感真挚，旨在引导学生体会作者的情感，感受荷叶的美丽，教育学生热爱大自然，珍惜亲情。

本节课的教学内容主要包括：1.生字词的学习和掌握；2.理解课文内容，体会作者情感；3.学习课文中的优美语句，感受荷叶的美丽；4.联系生活实际，懂得珍惜亲情。

教学对象为小学三年级学生，他们已经有了一定的阅读理解能力，对抒情散文有一定的认识。但在理解作者情感、感受大自然美和珍惜亲情方面，还需要老师的引导和启发。

教学重点：1.生字词的学习和掌握；2.理解课文内容，体会作者情感；3.学习课文中的优美语句，感受荷叶的美丽；4.联系生活实际，懂得珍惜亲情。

教学难点：1.理解作者对荷叶的喜爱和对母亲的感激之情；2.感受大自然的美，培养学生的审美情趣；3.引导学生联系生活实际，懂得珍惜亲情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过学习本课，学生能够正确地朗读课文，理解生字词的含义，并能运用到实际情景中。学生能够仿写课文中的优美句子，提高自己的表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生能够理解作者对荷叶的喜爱和对母亲的感激之情，培养学生的情感思维和审美思维。学生能够通过课文内容，联系生活实际，提升自己的思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习课文，学生能够欣赏到大自然的美丽，培养学生的审美情趣。学生能够通过创作，表达自己对大自然的喜爱和赞美之情。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解中国传统文化中对于自然美的赞美和亲情的重要性。学生能够理解并传承这种文化，培养自己的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的学习和掌握。

2.理解课文内容，体会作者情感。

3.学习课文中的优美语句，感受荷叶的美丽。

4.联系生活实际，懂得珍惜亲情。

难点：

1.理解作者对荷叶的喜爱和对母亲的感激之情。

2.感受大自然的美，培养学生的审美情趣。

3.引导学生联系生活实际，懂得珍惜亲情。

解决办法：

1.对于生字词的学习和掌握，可以通过让学生预习、课堂讲解、分组讨论等方式，帮助学生理解和记忆生字词。

2.为了理解课文内容，体会作者情感，可以让学生分角色朗读课文，通过语音语调的变化，感受作者的情感。同时，老师可以通过提问、引导学生讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容。

3.对于学习课文中的优美语句，感受荷叶的美丽，可以让学生反复朗读，品味语言的美。同时，可以让学生进行写作练习，仿写课文中的优美句子，提高学生的表达能力。

4.为了引导学生联系生活实际，懂得珍惜亲情，可以让学生分享自己的亲情故事，通过真实的情景，让学生感受到亲情的珍贵。同时，可以组织一次亲子活动，让学生和家长共同参与，增进彼此的感情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过播放荷叶的视频、图片等，让学生置身于自然环境中，感受荷叶的美丽，激发学生的学习兴趣。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的亲情故事，引导学生深入理解课文内容，培养学生的合作意识和口头表达能力。

3.写作指导法：通过仿写课文中的优美句子，让学生运用所学生字词，提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，播放荷叶的视频、图片等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂讲解、生字词游戏等，提高教学效果和效率，帮助学生巩固所学知识。

3.网络资源：利用网络资源，查找相关文学作品、亲情故事等，拓宽学生的视野，丰富教学内容。

4.亲子活动：组织一次亲子活动，让学生和家长共同参与，增进彼此的感情，引导学生懂得珍惜亲情。

5.学习评价工具：通过课堂提问、作业批改等手段，及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行评价和反馈，促进学生的全面发展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《荷叶母亲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道荷叶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于荷叶的图片或视频片段，让学生初步感受荷叶的魅力或特点。

简短介绍荷叶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《荷叶母亲》的基本内容、情感表达和语言特点。

过程：

讲解课文的背景