Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetPart6SelfCheck2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）.docx

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetPart6SelfCheck2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）

授课内容

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教材分析

本课为人教版2023-2024学年八年级下册英语《HaveyoureadTreasureIslandyet?》Part6SelfCheck。本节课主要围绕TreasureIsland的故事展开，通过完成一系列任务，让学生巩固和拓展本单元所学知识。学生需要运用本单元所学的动词时态、固定搭配和句型结构，提高听、说、读、写的能力。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作精神和语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习TreasureIsland的故事，学生将运用和巩固本单元所学的动词时态、固定搭配和句型结构，提高听、说、读、写的能力。同时，学生将通过小组合作和互动交流，培养团队合作精神和语言运用能力。通过分析故事情节和角色，学生将培养批判性思维和分析能力，提高文化意识和跨文化交流能力。此外，学生将通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和合作学习能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.运用本单元所学的动词时态、固定搭配和句型结构进行口语表达和书面写作。

2.理解并分析TreasureIsland故事的情节和角色。

3.培养批判性思维和分析能力，提高文化意识和跨文化交流能力。

难点：

1.正确运用本单元所学的动词时态、固定搭配和句型结构，特别是在实际口语交流和书面写作中。

2.分析并理解TreasureIsland故事中的复杂情节和角色关系。

3.培养批判性思维和分析能力，特别是在文化意识和跨文化交流方面。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习并巩固本单元所学的动词时态、固定搭配和句型结构。

2.提供清晰的剧情介绍和角色分析，帮助学生理解TreasureIsland故事的情节和角色。

3.通过小组讨论和思维导图制作，激发学生的批判性思维和分析能力，引导学生主动探索和理解文化差异。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

-讲授法：教师对TreasureIsland的故事情节和角色进行简要介绍，帮助学生建立背景知识。

-案例研究：学生通过分析故事中的具体情节和角色，培养批判性思维和分析能力。

-项目导向学习：学生分组进行角色扮演和剧情表演，促进团队合作和语言运用能力。

-讨论法：学生就故事中的文化差异和跨文化交流进行小组讨论，提高文化意识和交流能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演TreasureIsland故事中的角色，通过口语表达和肢体语言展示角色的特点和情节发展。

-实验：学生通过模拟实验，体验故事中的冒险和探索过程，增强对故事情节的理解和感受。

-游戏：学生参与互动游戏，通过问答、选择题等形式巩固本单元所学的动词时态、固定搭配和句型结构。

-小组讨论：学生分组讨论故事中的文化元素和跨文化交流，分享不同文化背景下的观点和看法。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示TreasureIsland的故事情节、角色介绍和关键知识点，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：教师播放TreasureIsland的片段或者相关文化背景的视频，增加学生的直观感受和文化意识。

-在线工具：学生可以使用在线工具进行角色扮演和剧情表演的排练和展示，促进学生的创新和合作能力。

-小说原著：学生阅读TreasureIsland的小说原著，深入理解故事情节和角色，提高阅读能力和文学鉴赏能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法