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农村留守儿童隔代教育存在的问题与对策

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摘要：本文主要根据济宁市鱼台县老砦镇东里小学留守儿童隔代教育情况，对其存在的问题进行分析探讨，并提出了相关解决对策，以供相关部门参考借鉴。

关键词：农村；留守儿童；隔代教育；问题；对策

引言：近年来，大量农村年轻夫妇选择将孩子们留在农村由随祖辈们或者其他监护人看管，自己进城务工。虽说，将孩子托付给祖辈看管比较年轻父母比较安心，同时也为打工减少了一些麻烦，但留守儿童隔代教育的弊端问题也日益凸显。因此加强对农村留守儿童隔代教育问题以及完善对策的探讨就显得十分重要。

一、农村留守儿童隔代教育存在的问题

1.家庭学习环境氛围差经过相关调查发现，农村隔代监护人在文化上水平相对较低，文盲占50%，受过小学教育的占35%，受过中学教育的占10%，上过大学的仅为5%。在陪同孩子做作业、复习功课方面，仅有20%左右的人经常陪伴，而大约有40%的老人从来不陪留守儿童学习，剩下的都是不经常，偶尔会陪同学习。这样，因为祖辈等监护人对孩子的学习疏于管教，缺乏督促，导致很多留守儿童对学习计划不能够合理进行安排，一些孩子会养成不良的学习习惯，在学习上消极怠慢，不够积极，学习成绩也不够理想。与此同时，有些农村留守儿童能够体谅父母外出务工的艰辛，学习十分刻苦，但是因为父母对其期望过高，给孩子造成极大心理压力，一旦碰到挫问题便一蹶不振，这也在很大程度会对