第38课校园环保标语设计教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动七年级下册.docx

第38课校园环保标语设计教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是设计校园环保标语。这是2023-2024学年人教版初中综合实践活动七年级下册的第38课。通过本节课的学习，学生将能够理解环保标语的意义和作用，提高环保意识，培养创新设计和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.语文知识：学生需要运用语文知识，包括词汇、句式和修辞手法，来创作有吸引力和感染力的环保标语。

2.美术知识：学生需要运用美术知识，包括颜色、字体和布局等，来设计美观大方的环保标语。

3.社会知识：学生需要运用社会知识，包括环保意识和社会责任感，来理解环保标语的重要性和作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.创新意识：通过设计校园环保标语，学生将培养创新思维和创作能力，提高解决问题的能力。

2.表达交流：学生将通过口头和书面形式表达自己的观点和想法，培养沟通表达能力和说服力。

3.团队协作：在小组合作完成环保标语设计的过程中，学生将学会与他人合作，培养团队协作能力和集体荣誉感。

4.环保意识：学生将通过学习和实践，提高环保意识，认识到保护环境的重要性，培养负责任的公民意识。

5.文化素养：学生将学习和了解环保标语的历史和文化背景，提高文化素养，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-语文知识，包括词汇、句式和修辞手法；

-美术知识，包括颜色、字体和布局等；

-社会知识，包括环保意识和社会责任感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对创新设计和表达自己观点感兴趣；

-学生具备一定的创新能力和表达能力；

-学生的学习风格多样，包括视觉、动手和合作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-创作具有吸引力和感染力的环保标语；

-设计美观大方的环保标语；

-理解和运用环保标语的重要性和作用；

-在小组合作中进行有效沟通和协作。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：人教版初中综合实践活动七年级下册教材。

3.信息化资源：环保标语设计相关图片、视频和案例等。

4.教学手段：讲授、示范、小组讨论、合作设计、展示和评价等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保标语设计课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保标语设计的基本概念和原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：环保标语设计相关概念、原则和方法的文档和视频。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环保标语设计的基本概念和原则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示成功的环保标语案例，引出环保标语设计课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保标语设计的基本原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合作设计等活动，让学生在实践中掌握环保标语设计的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、合作设计等活动，体验环保标语设计的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保标语设计的基本原则和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保标语设计的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保标语设计的基本原则和方法，掌握环保标语设计的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队