三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 7 生命最宝贵教案2 新人教版.docx

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长7生命最宝贵教案2新人教版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容选自三年级道德与法治上册，第三单元“安全护我成长”的第7课“生命最宝贵”。本节课的主要内容紧紧围绕生命的宝贵性展开，让学生认识到生命的重要性，并学会尊重和保护自己和他人的生命。

课程内容包括：1.了解生命的起源和生命的成长过程，认识到生命的宝贵性；2.学会遵守交通规则，保护生命安全；3.学会在日常生活中注意安全，预防意外事故的发生；4.培养学生的同理心，学会关爱他人，尊重他人的生命。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.生命意识：使学生认识到生命的宝贵性，珍视生命，懂得保护自己和他人的生命；2.规则意识：培养学生遵守交通规则和日常生活中的安全规范，养成良好的行为习惯；3.同理心：培养学生关爱他人，尊重他人的生命，培养良好的道德品质；4.问题解决能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，对于生命的理解和尊重有一定的认识。但是，他们在安全意识和自我保护能力方面仍有待提高。因此，在进行本节课的教学时，需要关注学生的以下特点：

1.认知水平：三年级的学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对于生命的理解更多的是基于具体的例子和自身的经历。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例、图片等教学资源，帮助学生建立起对生命宝贵的认识。

2.行为习惯：三年级的学生在行为习惯方面存在差异，部分学生可能养成了良好的生活习惯，懂得遵守规则和注意安全；而部分学生可能在这方面有所欠缺。因此，在教学过程中，需要针对学生的不同情况，进行有针对性的引导和教育。

3.情感态度：三年级的学生在情感态度方面较为丰富，他们对于关爱他人、尊重生命有一定的认识。但是，他们在面对具体的情境时，可能因为各种原因而忽视生命的宝贵性。因此，在教学过程中，需要通过情感教育的手段，引导学生体验和感受生命的价值。

4.学习能力：三年级的学生在学习能力方面存在差异，部分学生可能具有较强的学习能力和独立思考能力，能够主动参与到课堂讨论和活动中；而部分学生可能在这方面有所欠缺。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取分组合作、分层教学等方式，满足不同学生的学习需求。

5.安全意识和自我保护能力：三年级的学生在安全意识和自我保护能力方面有待提高。他们可能对于一些潜在的危险缺乏警觉性，容易发生意外事故。因此，在教学过程中，需要通过情景模拟、互动游戏等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、安全标志贴纸、模拟交通场景道具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及课堂讨论。

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、网络图片、安全宣传动画等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、案例分析、问答环节等。

5.教学辅助材料：学生安全手册、交通规则宣传册、生命教育故事书籍等。

6.合作伙伴：学校卫生老师、安保人员、家长委员会等，共同参与安全教育活动的组织和实施。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生命最宝贵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过危险的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生命的宝贵性。生命是地球上最宝贵的财富，每个生命都是独一无二的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生命在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生命的宝贵性和如何保护生命这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生命保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何保护生命的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保护生命”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。