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浅析小学语文写作策略

星村镇大李小学小学程林

在《全日制义务教育阶段语文课程标准（修改稿）》中，强调“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。”我国基础教育阶段语文课程的重要任务就是提高学生的听说读写的能力，而写作能力则是语文综合素养的体现。因此，写作教学在语文课程中具有举足轻重的地位。

（一）激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师。教师只有激发学生的学习兴趣和求知欲望，才能充分调动学生学习积极性和主动性，让学生由“要我学”变成“我要学”，使学生真正成为写作课堂的主人。但现在小学生对写作就是提不起兴趣来，只要一提起写作就产生厌烦心理，在这种心理下学生写不出好的文章。可见，培养学生写作兴趣至关重要。

1.根据学段特点，梯度练习

过高的要求会让学生望而生畏，学生写不出满意的效果就会慢慢失去信心，丧失写作兴趣。新课标指出:“1~4年级从写话、习作入手。这是为降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。”写作教学训练也应该按照一定的等级层次由易到难、由浅入深，随着年级的升高逐步提高学的写作