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感觉统合教育与儿童心理发育

什么是感觉统合？理论是美国加利福尼亚大学临床心理学家根据神经心理学理论，于

1972年系统的提出的。所谓感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进

行多次分析，综合处理，形成有效的组合，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激下

和谐有效的运作，通俗的讲，就是将有用的，有关信息报告给大脑，无用的无关的信息，过

滤掉，就好像某单位的收发室，整场的手法人员将邮递员送来的报纸和信件根据订阅单位和

收件人的姓名准确地放到其信箱中，对“死信”废材料置之不理。有问题的收发人员则是部

分报纸和信件能放对，部分张冠李戴放错了，部分有用报纸和信件被当做废纸、死信而置之

不理；部分无关材料被作为重要信息报告给单位第一把手，部分重要通知却被当做废纸扔掉。

感觉统合是由许多部分形成整体，以对香蕉的认知为例，视觉给脑传达香蕉是黄色的长

条的信息，手指的触觉告诉脑香蕉的外表是比较逛哈的，鼻子的味觉让我们认识到香蕉特有

的香气。若要进一步品尝香蕉的美味，就要把香蕉剥开，这就需要双手与十指协调的运动。

感觉需要统合，感觉与运动也需要统合。个体接受外界环境的刺激，不但要正确地整合

感觉信息，还要做出正确适当的反应，这种反应便包括大量的运动，反过来，身体的运动是

促进感觉发展的重要途径。

感觉统合理论及其生理基础

1.视