小学科学教育中人文素养的培养途径研究——以衡阳市船山实验小学为例.docxVIP

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小学科学教育中人文素养的培养途径研究

——以衡阳市船山实验小学为例

摘要：小学科学教育的最终目的不应该仅仅是培养学生的科学素养，还应培养学生的人文精神、人文素养，促进学生全面和谐发展。长期以来，我国很多学校在小学科学教育中过分注重科学知识和方法技能的传授，而容易忽视人文素养的培养，这样不利于学生的全面发展和综合素质的提高，难以达到我国的教育目的以及人才培养目标。因此，要推进小学科学教育的改革，探究小学科学教育中人文素养的培养途径，注重科学教育与人文教育的融合，本文将从学校、教师、学生三个角度来强化对学生人文素养的培养。

关键词：小学科学教育；人文素养；培养途径；

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