2023二年级语文下册 第一单元 1 古诗二首 咏柳说课稿 新人教版.docx

2023二年级语文下册第一单元1古诗二首咏柳说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册第一单元1古诗二首咏柳

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

学情分析

三、学情分析

针对二年级二班的学生，他们大多数已经具备了一定的汉字认读和简单的书写能力，对语文产生了浓厚的兴趣。他们在上一学期的学习中，已经接触并学习了一些古诗，对古诗的韵律和意境有一定的感知。

然而，对于二年级的学生来说，理解古诗的深层含义仍存在一定的困难。他们在理解和表达方面尚未完全成熟，需要通过图片、动作等直观的方式更好地理解古诗的内容。此外，部分学生可能对生僻字的认读和书写仍存在困难，需要老师在教学中给予个别关注和辅导。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出积极的态度，但部分学生在课堂上注意力容易分散，需要老师通过多样化的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，保持专注。同时，培养学生良好的倾听和表达能力也是本节课的重要目标之一。

对于本节课的古诗二首《咏柳》，学生们需要在理解课文内容的基础上，进一步体会诗中的意境和情感。他们需要通过朗读、讨论等方式，培养自己的审美情趣和文学素养。通过对古诗的学习，学生们不仅能够提高自己的语文素养，还能增强对传统文化的认识和理解。

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教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的认知特点和《咏柳》这一课文的教育价值，我将采用讲授法、互动讨论法、情境教学法和直观演示法等多种教学方法。

讲授法：通过老师的讲解，让学生了解古诗《咏柳》的作者、背景和诗意，帮助学生理解课文内容。

互动讨论法：引导学生就课文内容进行讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力和合作精神。

情境教学法：创设情景，让学生在感受自然美的同时，更好地理解诗文的意境，提高他们的审美情趣。

直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解课文内容，激发学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

(1)课堂导入：利用图片和短视频展示春天的柳树，让学生直观地感受柳树的美丽，激发他们对诗文的学习兴趣。

(2)朗读感悟：指导学生正确朗读课文，感受诗文的韵律美，引导学生通过朗读表达自己对柳树的喜爱之情。

(3)互动讨论：组织学生分组讨论，让他们分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作精神和表达能力。

(4)课堂练习：设计一些有关《咏柳》的练习题，让学生在解答过程中加深对课文内容的理解。

(5)创意表达：鼓励学生发挥想象，用绘画、写作等方式表达自己对柳树的喜爱和赞美。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、图片等，使教学内容更加生动形象，增强学生的学习兴趣。

在教学过程中，我将适时运用PPT展示课文内容、图片和视频，帮助学生更好地理解课文。同时，利用在线工具，如课堂提问系统，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《咏柳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过柳树的变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《咏柳》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《咏柳》的基本概念。这是一首描写柳树的古诗，它通过咏叹柳树的优美来表达对春天的赞美。（详细解释概念）

2.案例分析：接下来，我们来看这首诗的具体内容。诗中描绘了柳树的哪些特点？这些特点又如何体现了春天的美好？（举例分析）

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗中的意象和情感。对于难以理解的部分，我会通过描绘柳树的图画和生动的讲解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《咏柳》相关的实际问题，如“你认为诗中的柳树有什么象征意义？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。比如，让学生观察校园中的柳树，并用自己的语言描述柳树的特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的柳树的特点。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《咏柳》在生活中的联想”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你觉得柳树还有什么可以赞美的地方？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。