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年级八科目]物理任课教师授课时间
课题授课类型
2.2.2用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度
课标依据
公式进行简单计算。
1、能使用科学的方法比较物体运动的快慢(知道);能估测生活中常见一些物体的
运动速度(独立操作);
教学2、能说出速度单位及其换算关系,并能熟练换算;能用速度公式进行简单计算(计
目标算);
3、能举例说明匀速直线运动、变速直线运动的特点;(知道)
4、能计算平均速度(计算),并能用平均速度比较变速运动的快慢。
2、能说出速度单位及其换算关系,并能熟练换算;能用速度公式进行简
教学单计算(计算);
教学
重点3、能举例说明匀速直线运动、变速直线运动的特点;(知道)
重点
难点4、能计算平均速度(理解),并能用平均速度描述变速运动的快慢。
教学
2、速度(混合)单位换算;用速度公式带格式进行简单计算(计算)
难点
师生活动设计意图
1、速度公式,学生口答,教师引导得出推导式为本节后续计
复习
2、单位换算,学生口答算奠定基础
1、由运动的速度变化与否和路径的曲直可分为四类,由易到难是:能举例说明匀
速直线运动、
匀速直线、变速直线、匀速曲线、变速曲线,其中匀直运动是小学、
变速直线运
初中的能够掌握的,其余3类目前无法精确计算,只能用平均速度来动的特点;(知
粗略描述和研究。道)
运动
的教师讲授板书,学生听讲
划分
2、相关运动的比较:阅读课本P21想想议议,思考:甲乙两图分别
表示了什么运动?
学生看图回答问题,教师引导使其进一步了解匀速直线和变速直
线运动的区别。
七类问题:能用速度公式
进行简单计算
1、(匀速直线运动)银古公路黄河大桥全长1600m,如果小车以
(计算)
20m/s的速度匀速通过大桥,那么所需的时间是s,坐在车上的
爸爸问小明:“为什么我看到桥两边的路灯都往后退呢?”小明说:“这在设计上由易
到难,囊括初
是因为你选择了为参照物.”
中阶段的所有
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