第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docxVIP

第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为第二单元综合性学习《有朋自远方来》，这是2024-2025学年统编版语文七年级上册的一课。本节课将重点分析文中的名句“有朋自远方来，不亦乐乎？”的含义，以及通过对文章的解读，让学生理解友情的重要性，学会珍惜身边的朋友。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经具备了一定的语文基础，能够理解并分析文中的内容。同时，学生在生活中也有交友的经验，能够通过自己的生活经验来理解友情的重要性。通过对本节课的学习，学生将进一步加深对友情的理解，提高自己的人际交往能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化理解和审美情感。

1.语言能力：通过阅读和分析《有朋自远方来》，提高学生的语文阅读理解能力，使他们在阅读中能够正确理解文中含义，把握作者的观点和态度。

2.思维能力：通过讨论和思考，培养学生对友情重要性的认识，使他们能够运用逻辑思维分析友情在日常生活中的作用，培养他们的批判性思维。

3.文化理解：通过学习《有朋自远方来》，使学生了解并理解中国传统文化中友情的重要性，以及如何在生活中体现这种友情，培养他们的文化理解能力。

4.审美情感：通过欣赏和分析《有朋自远方来》中的语言美，培养学生对语文学科的兴趣，提高他们的审美情感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《有朋自远方来》的文意和名句“有朋自远方来，不亦乐乎？”的深层含义。

2.分析文章中表达的友情价值观，并联系实际生活体验进行思考。

难点：

1.对名句深层含义的领会，尤其是对“乐”的理解，区分“乐”的不同层次。

2.将文章中的友情价值观转化为个人行为指导，形成正确的人际交往观念。

解决办法：

1.通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生在互动中深化对名句的理解，通过具体案例分析“乐”在不同情境下的含义。

2.设计课后实践作业，让学生结合自己的生活经历，撰写关于友情的感悟，以此来巩固课堂所学，并指导实际行为。

3.利用多媒体资源，如名句的视频解读、友情主题的短片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和吸收文章中的价值观。

4.教师引导反思，通过提问和讨论，引导学生思考友情在日常生活中的具体体现，以及如何处理人际关系中的问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法：教师通过讲解《有朋自远方来》的文意和名句的深层含义，与学生互动，鼓励学生提问和分享自己的理解，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对友情的重要性进行讨论和交流，培养学生的合作意识和批判性思维能力。

3.反思引导法：教师引导学生思考友情在日常生活中的具体体现，以及如何处理人际关系中的问题，帮助学生将文章中的价值观转化为个人行为指导。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，如PPT、视频短片等，展示《有朋自远方来》的文意和名句的深层含义，以生动形象的方式帮助学生理解和吸收文章中的价值观。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，让学生在课堂上进行互动讨论和作业提交，提高教学效果和效率。

3.情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在模拟的生活情境中体验友情的重要性，培养他们的实际应用能力。

4.课后实践作业：布置课后实践作业，让学生结合自己的生活经历，撰写关于友情的感悟，以此来巩固课堂所学，并指导实际行为。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有朋自远方来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过朋友从远方来的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友情的重要性和价值。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友情的基本概念。友情是人与人之间基于相互理解、支持和关爱建立起来的一种情感联系。它对于个人的成长和发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友情在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以讨论朋友在我们困难时给予的帮助和支持，以及我们如何回报他们的友情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调朋友之间的相互理解和关爱这两个重点。对于如何处理人际关系的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友情相关的实际问题。例如，讨论如何在困难时给予朋友支持和鼓励，或者如何处