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3.2.3煤的干馏苯教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册，第3.2.3节“煤的干馏苯”。本节课的主要内容有：

1.掌握煤的干馏的定义和原理，了解煤干馏的过程和产物。

2.掌握苯的结构和性质，了解苯的制备方法。

3.通过实验探究，培养学生的实验操作能力和科学思维。

4.通过对煤的干馏苯的学习，提高学生对有机化学的兴趣和认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过实验探究煤的干馏过程，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.证据推理与模型构建：通过学习煤的干馏苯的原理和产物的结构，培养学生运用证据进行推理和构建模型的能力。

3.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式，对煤的干馏苯的现象和原理进行深入思考和理解。

4.科学态度与价值观：通过学习煤的干馏苯的重要性和应用，培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了有机化学的基本概念，如有机化合物的结构、命名和性质。此外，学生还应该了解煤的基本性质和化学组成，以及一些基本的化学实验技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于化学实验和有机化学的知识可能比较感兴趣，因此可以通过实验和实际案例来激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生可能具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但可能在实验操作和观察现象方面需要进一步提高。学生的学习风格可能各异，有的可能喜欢通过实验和实践来学习，有的可能更喜欢通过理论学习和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，煤的干馏苯的原理和产物的结构可能较为复杂，需要学生进行深入理解和掌握。其次，实验操作和观察现象的过程中，学生可能会遇到一些技术性的问题，如实验操作不当、观察现象不准确等。此外，学生可能对于煤的干馏苯的实际应用和意义理解不够深入，需要通过实例和实际案例来进行引导和启发。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，向学生传授煤的干馏苯的基本概念和原理。

-案例研究法：通过分析具体的煤的干馏苯的案例，让学生深入了解其应用和意义。

-实验法：通过进行煤的干馏实验，让学生亲自观察和分析实验现象，增强实践操作能力。

-讨论法：通过分组讨论和全班讨论，促进学生之间的交流和合作，培养科学思维和证据推理能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如实验操作者、观察员、解释者等，通过角色扮演来增强学生对煤的干馏苯的理解和表达能力。

-实验活动：学生分组进行煤的干馏实验，观察实验现象，记录数据，并进行结果分析，培养实验操作能力和科学思维。

-游戏设计：设计一个关于煤的干馏苯的互动游戏，让学生在游戏中巩固知识和提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示煤的干馏苯的基本概念、原理和实验步骤，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-视频：播放关于煤的干馏实验和苯的性质的实验视频，让学生更直观地观察实验现象和理解原理。

-在线工具：利用在线工具进行虚拟实验，让学生在网络上进行实验操作和观察，提供更多的实践机会和灵活性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对煤的干馏苯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道煤的干馏苯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于煤的干馏苯的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍煤的干馏苯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.煤的干馏苯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解煤的干馏苯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解煤的干馏苯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍煤的干馏苯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.煤的干馏苯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解煤的干馏苯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的煤的干馏苯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解煤的干馏苯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用煤的干馏苯解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论煤的干馏苯的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问