2024-2025学年高中政治 专题5 1 我国计划经济体制的形成及作用教案 新人教版选修2.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题51我国计划经济体制的形成及作用教案新人教版选修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治专题51我国计划经济体制的形成及作用教案新人教版选修2

课程基本信息

1.课程名称：高中政治——我国计划经济体制的形成及作用

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.我国计划经济体制的形成背景

2.我国计划经济体制的形成过程

3.计划经济体制在我国的作用

4.计划经济体制的退出及影响

三、教学目标

1.让学生了解我国计划经济体制的形成背景和过程

2.使学生理解计划经济体制在我国的作用

3.培养学生分析历史事件的能力

4.引导学生思考计划经济体制的退出对我国的影响

四、教学方法

1.讲授法：讲解计划经济体制的形成背景、过程及作用

2.案例分析法：分析计划经济体制在我国的具体应用

3.小组讨论法：让学生分组讨论计划经济体制的退出及影响

五、教学准备

1.教材：新人教版选修2《政治》

2.辅助材料：相关历史文献、案例资料

3.多媒体设备：投影仪、电脑

六、教学过程

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的主题

2.讲解：详细讲解我国计划经济体制的形成背景、过程及作用

3.案例分析：分析计划经济体制在我国的具体应用，如三大改造等

4.小组讨论：让学生分组讨论计划经济体制的退出及影响

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点

6.布置作业：布置相关作业，巩固所学知识

七、课后反思

1.总结本节课的教学效果，发现问题并及时改进

2.根据学生的反馈，调整教学方法和策略

3.为下一节课做好充分准备，确保教学内容的连贯性

核心素养目标

1.提高学生的信息提取能力：通过分析教材内容，让学生能够准确提取我国计划经济体制的形成背景、过程及作用的相关信息。

2.培养学生的逻辑思维能力：引导学生从历史事件中总结规律，理解计划经济体制在我国的作用，并能够对计划经济体制的退出及影响进行客观分析。

3.增强学生的价值观认同：通过学习我国计划经济体制的形成及作用，使学生更加珍惜现有的经济制度，认识到改革开放以来我国经济的快速发展与计划经济体制的退出密切相关。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论，提高学生在团队中的沟通协作能力，培养学生的团队精神。

学情分析

在高二年级一班的学生中，大部分学生对政治学科有一定的兴趣，但兴趣程度参差不齐。在学习我国计划经济体制的形成及作用这一章节时，学生需要具备一定的历史背景知识，以及对政治经济学概念的理解。根据对学生的观察和了解，我将学生的学情分析如下：

1.知识层面：大部分学生对我国历史有一定的了解，但针对计划经济体制的形成及作用的具体知识较为陌生。因此，在授课过程中，需要借助历史事件和案例资料，帮助学生建立起计划经济体制的知识框架。

2.能力层面：学生的分析问题和逻辑思维能力较强，能够顺利进行案例分析和小组讨论。但在运用理论知识解决实际问题时，部分学生存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的理论联系实际的能力。

3.素质层面：大部分学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够在小组讨论中积极发言，提出自己的观点。但部分学生较为内向，不愿意在课堂上表达自己的看法。针对这一情况，教师需要在课堂上创造一个轻松愉快的氛围，鼓励所有学生积极参与课堂讨论。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易受到外界因素干扰。因此，在教学过程中，教师需要采用多种教学方法，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。

5.对课程学习的影响：根据学生的知识、能力和素质分析，大部分学生能够适应本节课的教学内容和要求。但在授课过程中，教师需要关注不同层次学生的需求，采用差异化的教学策略，提高教学效果。

针对以上学情分析，教师在授课过程中应注重知识的引导和能力的培养，通过案例分析和小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，关注学生的个体差异，调整教学策略，使所有学生都能在政治学科学习中获得提升。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、白板、教学挂图、历史文献资料、案例资料

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学课件、作业和参考资料

3.信息化资源：互联网上的相关政治经济学论文、视频资料（如CCTV纪录片《中国经济发展历程》）

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法、情景模拟法

5.教学辅助工具：政治经济学教材、教参、测试卷、学习手册

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了