《我说你搭》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx

《我说你搭》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《我说你搭》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版，主要围绕“平面图形的拼组”这一主题进行展开。本节课的主要教学内容包括：让学生通过实际操作，理解并掌握平面图形的拼接方法；培养学生空间想象能力和创新能力；通过合作交流，提高学生解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了平面图形的知识，如三角形、正方形、长方形等。本节课将在已有知识的基础上，引导学生进行图形拼接的操作，从而加深对平面图形知识的理解和应用。

核心素养目标分析

本节课《我说你搭》旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理、空间想象、数学沟通和问题解决能力。

1.逻辑推理：通过图形拼接的实践活动，使学生能够独立思考，发现图形的内在联系和规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.空间想象：学生在操作过程中，需要想象图形的拼接过程和结果，这有助于提高学生的空间想象能力。

3.数学沟通：学生在合作拼接图形的过程中，需要交流想法和策略，这有助于提高学生的数学沟通能力和团队协作能力。

4.问题解决：学生在面对不同的拼接问题时，需要运用已有的知识和方法进行解决，这有助于提高学生的问题解决能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-平面图形的拼接方法与技巧

-空间想象能力的培养

-逻辑推理和问题解决能力的提升

2.难点：

-图形拼接规律的发现和运用

-空间想象力的发展

-面对复杂问题时，逻辑推理和问题解决策略的选择

3.解决办法：

-针对重点内容，通过讲解和示范，让学生清晰理解拼接方法，加强实践操作，巩固知识点。

-对于难点，采用以下策略：

a.提供丰富的实物材料和图片，激发学生的好奇心，引导学生主动探索和发现拼接规律。

b.创设有趣的情境，如小游戏、竞赛等，让学生在轻松的氛围中提高空间想象力。

c.分组讨论与合作，让学生在交流中分享解题策略，培养团队精神和问题解决能力。

d.针对学生的个体差异，给予个别辅导和指导，帮助其克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、投影仪、计算机、几何模型、剪刀、胶棒、彩纸等。

2.课程平台：北师大版四年级下册数学教材、《我说你搭》教学设计文档。

3.信息化资源：互联网、教学软件、相关视频资料、图形拼接互动游戏等。

4.教学手段：讲解、示范、实践操作、小组合作、讨论、竞赛、游戏等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平面图形拼接的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过图形拼图游戏吗？它们是如何拼接在一起的？”

展示一些关于平面图形拼接的图片或视频片段，让学生初步感受图形拼接的乐趣。

简短介绍平面图形拼接的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平面图形拼接基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平面图形拼接的基本概念、方法和技巧。

过程：

讲解平面图形拼接的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍平面图形拼接的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.平面图形拼接案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平面图形拼接的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平面图形拼接案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平面图形拼接的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平面图形拼接解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论平面图形拼接的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平面图形拼接相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平面图形拼接的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平面图形拼接的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平面图形拼接的基本概念、方法和案例分析等。

强调平面图形拼接在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平面图形拼接。

布置课后作业：让学生设计并完成一幅平面图形拼接作品，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课