《荷花》2上课公开课比赛精品PPT课件.pptxVIP

;芙蓉向脸两边开;荷花清香赶紧圆盘花瓣莲蓬花骨朵儿破裂姿势眼前画家本领了不起仿佛随风飘动舞蹈停止;莲蓬;瓣;;;;;荷花池里的荷花是什么样的呢？找出原文读一读。;荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;读一读描写荷叶的句子，体会荷叶的特点。;看看这一朵，很美；;有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。;有的才展开两三片花瓣儿。;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。;看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？闭上眼睛一边听老师朗读，一边想象画面，让我们静静地在荷花池中听听会有什么动人的故事？;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

;小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙、蝴蝶……会来告诉你什么呢？;“我”到底是不是一朵荷花呢？;总结：作者描写荷花是先写了荷叶，抓住了荷叶的多、绿、圆，再写了荷花三种不同的样子。我们在写作中也应该这样，抓住事物的特点，有条理、有顺序地表达，这样才能给读者留下深刻印象。;本文描写了作者去公园看荷花盛开的情景，以及沉浸在美景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者赞美荷花、热爱大自然的思想感情。;;在括号里填上恰当的词语。

（）的???圆盘（）的小莲蓬

（）的衣裳（）的快乐;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》;;课后作业;夏天