Module 1 Unit 1 Hello（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docxVIP

Module1Unit1Hello（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：英语Module1Unit1Hello

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第一周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，具备基本的英语交际能力。

2.文化意识：通过学习英语问候语和介绍自己的方式，学生能够了解并尊重不同文化背景下的交流习惯。

3.思维品质：通过小组讨论和互动活动，学生能够培养合作意识和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习和探究，学生能够掌握英语单词和句型的学习方法，培养有效的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括“hello”、“goodmorning”、“goodafternoon”、“goodevening”、“howareyou”、“Imfine,thankyou”、“andyou”等。教师需要引导学生通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握这些词汇。

（2）句型：本节课的重点句型包括“Howareyou?”和“Imfine,thankyou.Andyou?”。教师需要通过举例、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用这些句型。

（3）语法：本节课的重点语法是现在时态的疑问句和回答。教师需要讲解并让学生熟练掌握“Howareyou?”的提问方式和“Imfine,thankyou.Andyou?”的回答方式。

2.教学难点：

（1）词汇：对于一年级学生来说，记忆生词是一个挑战。特别是对于一些表示时间段的词汇，如“morning”、“afternoon”、“evening”，学生可能会混淆。教师需要通过图片、实物等直观教具，帮助学生区分和记忆这些词汇。

（2）句型：本节课的句型较为简单，但学生需要在学习过程中掌握正确的提问和回答方式。教师需要通过反复练习、小组活动等方式，让学生在实际交流中熟练运用这些句型。

（3）语法：现在时态的疑问句和回答对于一年级学生来说较为复杂。学生需要理解并掌握“Howareyou?”的提问方式和“Imfine,thankyou.Andyou?”的回答方式。教师可以通过举例、讲解等方式，帮助学生理解这一语法点。

（4）文化差异：本节课涉及到的问候语和介绍自己的方式在不同文化背景下可能有所不同。教师需要引导学生了解并尊重文化差异，培养学生具有跨文化交际的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、实物教具（如图片、玩具等）、录音机及磁带或音频文件。

2.课程平台：外研版（一起）英语一年级上册教材、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：英语教学软件、在线视频教程、电子字典、教育APP等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、互动问答、听力练习、口语练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的问候语和介绍自己的方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的问候语互动游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，包括问候语和介绍自己的方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握问候语和介绍自己的方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验问候语和介绍自己的方式的实际应用