浙江专版2025届高考物理一轮总复习第2单元相互作用实验练3探究两个互成角度的力的合成规律课件新人教版.pdfVIP

实验练3探究两个互成角度的力的合成规律

1.某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验的情况如图甲所示,其中A

为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点。OB和OC为细绳,图乙是在白纸

上根据实验结果画出的力的图示。

(1)某同学在做该实验时认为:

A.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,

两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°

B.拉橡皮条时,弹簧测力计、橡皮条、

细绳应贴近木板且与木板平面平行

C.画力的平行四边形要选取同一标度

D.为避免实验偶然性,进行多次实验。在多次实验中,O点的位置均不能变

E.细绳可以用弹性绳代替

AD

其中不正确的是。

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C

(2)实验时下列信息中需要标记或者记录的有。

A.橡皮条的原长

B.橡皮条原长时结点的位置

C.力F和F、F的大小和方向

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(3)若右侧弹簧测力计的示数如图丙所示,其示数是N。

3.00

C

(4)本实验采用的科学方法是。

A.理想实验法B.控制变量法

C.等效替代法D.建立物理模型法

F

(5)图乙中的F与F两力中,方向一定沿AO方向的是。

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解析(1)实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧测力计之间的夹

角适当即可,不是必须取90°,故A错误,符合题意;拉橡皮条时,弹簧测力计、

橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行,以保证拉力都在同一平面上,

故B正确,不符合题意;画力的平行四边形要选取同一标度,如此作出的平行

四边形才能满足实验要求,故C正确,不符合题意;同一实验O点不能变,保证

两次力的作用效果相同。多次实验O点可以改变位置,故D错误,符合题意;

细绳是表明方向用的,可以用弹性绳代替,故E正确,不符合题意。

(2)根据实验原理,实验中需要标记或者记录的信息有力F和F、F的大小

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和方向,以便于画出它们的力的图示并加以比较,橡皮条的原长以及原长时

结点的位置无需记录。故选C。

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(3)弹簧测力计的示数是3.00

N。

(4)本实验使用两个弹簧测力计拉的作用效果代替一个弹簧测力计拉的作

用效果,使用了等效替代法。故选C。

(5)图乙中F是由平行四边形定则作出的,有一定的误差,F是只有一个拉力

沿AO方向作用时作出的,方向一定沿AO方向。

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2.在验证力的平行四边形定则的实验中,将橡皮筋的一端固定在水平木板

上,另一端系上两根细,细绳的另一端都有绳套。实验中用两个弹簧测力

计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮筋,把橡皮筋的另一端拉到某一确定的

O点。

(1)如图为某同学完成验证平行四边形定则实验后留下的白纸,根据图中数

1.8

据,F的大小是

N。

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(2)观察上图发现,理论的合力F与一个弹簧测力计拉动时的拉力F差异较

AC

大,经验证F测量无,则造成这一现象可能的原因是。

A.用手压住结点后拉弹簧测力计并读数

B.用两个弹簧测力计拉动时两弹簧测力计不成90°

C.两个弹簧测力计首次拉动时结点位置的记录有较大偏差

D.拉动过程中绳套从弹簧测力计上脱落,装上后继续实验

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解析(1)根据图中标尺可知F的大小是1.8

N。

(2)用手压住结点后拉弹簧测力计并读数,两个弹簧测力计首次拉动时结点

位置的记录有较大偏差,都会造成读数错误,影响实验结果,A、C正确;两弹

簧测力计不成90°不会对实验结果造成影响,B错误;拉动过程中绳套从弹簧

测力计上脱落,装上后继续实验