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Unit7TheBirthdayParty
Topic3Everyonehadagoodtime.
SectionB教学设计
一、教学目标
1.能够根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：
matter,fall,poor,myself,wash,ouch,washroom
2.能够掌握并运用部分不规则动词的一般过去式，如：
do—did,fall—fell,hurt—hurt
3.能够运用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动等，如：
Imissedthechairandfelldown.
What’sthematter?
Thisway,please.
4.能够正确运用谈论关心、建议与道歉的表达方式，如：
Iamafraiditwastoolate.
Didyouhurtyourself?
Don’tbesolatenexttime.
I’msorry,Dad.Iwon’tdothatagain.
5.能够听懂有关生日庆祝活动，娱乐活动等句型和对话，并做出正确反应。
6.能够将课堂活动中学到的交流过去的事件和生日庆祝活动的表达方式运用到实际生活当
中去。
二、教学重点及难点
重点：
1.能够运用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动等。
2.能够正确运用谈论关心、建议与道歉的表达方式。
难点：
能够运用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动等。
三、教学准备
教师：教学课件；多媒体设备
学生：课前预习
四、教学过程
Step1Warming-up
1.Freetalk.
T:Nowclassbegins,let’stalkaboutyourbirthdaypartyfreely.
Didyouhaveabirthdayparty?
Whatdidyoudoatyourbirthdayparty?
DidyousingEnglishsongs?
Didyouperformmagictricks?
Dideveryonehaveagoodtime?
【设计意图】通过自由交谈的方式，让学生从课间休息中静下心来，为本节课做好准备。
2.Writethepastformsofverbs.Let’sseewhoisthequickest.
【设计意图】复习上节课所学知识并为本节课学习新知识做准备。
Step2Pre-listening
Showpicturesandlearnsomenewwords.Andaskandanswer.
—What’sthematter?/What’swrong?
—Justnowtheymissedthechairandfelldown.
【设计意图】通过情景设置，导入话题和词汇，为接下来的听力活动做好准备。
Step3While-listening
1.Listento1acarefullyandanswerthequestions.
(1)Whomissedthechair?
(2)Didhefalldown?
(3)Didhehurthimself?
【设计意图】通过对听力内容主要信息的概括，培养学生对听力内容的整体把握能力。
2.Listento1aagainandcheck(√)whathappenedtoMichaelattheparty.
□felldown□washedhishands
□hurthimself□missedthechair
□couldn’tmove□wasOK
【设计意图】通过1a的听力活动培养学生提取关键信息的能力。
Step4Post-listening
1.Trytoactoutthearticle,payingattentiontothepronunciationandintonation.
【设计意图】通过角色扮演，培养学生活用所学语言知识的能力，同时引导学生注意语音语
调的模仿。
2.Presentsomelanguagepoints
T:Let’sle
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