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《口语交际——介绍》教学设计
课题内容口语交际——介绍课时安排1课时
授课班级授课类型口语课
学生特点表现在倾听、复述、交谈中声音低小，发音不准，语言表达不够
完整。但好奇心较强，对新事物、新信息非常敏感并且接受模仿较快，为口语
学情分析
交际训练提供了有利条件。因此，本课时选择学生感兴趣的内容——介绍，充
分调动学生的积极性，激发学生的求知欲望。
介绍是中等职业教育课程改革国家规划新教材，外研版《语文》基础模块
（上）册实用语文操练口语交际课。教育部职成教司于2008年组织了新一轮
文化基础课程教学大纲的修订工作。新《大纲》中明确指出中等职业学校语文
课程应注重培养学生的语文应用能力，其内涵为“感悟文本、生成能力、指向
教材分析
应用”。
教学内容选取原则基于人才培养目标，参照旅游管理专业职业岗位需要，
注重语文基本技能训练，以提高学生语文应用能力作为核心，为专业知识的学
习和职业技能的培养奠定基础。
1.了解介绍的语言技巧及规范。
2.通过情境模拟对话训练，提高口语表达能力，培养语文的应用能力。
教学目标
3.增强学生的合作意识和团队精神，培养学生的职业理想和职业情感，为将来
就业做好准备。
教学重点掌握介绍的语言技巧、培养语文的应用能力。
教学难点根据教师给定的情境，编写剧本并进行情境表演。
教学方法行动导向教学法
学习方法合作探究、自主学习
教具准备多媒体PPT课件、相关的视频
教学过程
环节时长教师活动学生活动设计意图
课前准备任务布置
以学习团队为单位。就见面礼仪方面学生组成团队，分工培养学生
有关介绍内容做一次亲身体验。要求：协作完成教师布置的乐于实践
1.给学生一些必要的提示与教学资工作任务。的职业精
料，要求学习有关介绍的知识。神。
2.团队分工。
工具1.引导问题、学习资料学生融合课内外学习培养学生
工具2.学习卡片内容，对学习卡片上独立工作
工具3.多媒体、PPT课件、视频资料的内容进行回答。与沟通能
成果检验力。
选取不同的学习团队，根据亲身体验结合旅游
对学习卡片上的问题进行解答。管理专业
特点，让
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