2024年人教版八年级上册数学第十二章全等三角形核心素养专练.pptxVIP

第十二章全等三角形;A．SSS

B．SAS

C．AAS

D．ASA;2．(几何直观、空间观念、应用意识)(苏教8上P24)如图，△DEF的3个顶点分别在小正方形的顶点(格点)上，这样的三角形叫做格点三角形．若在图中再画1个格点三角形ABC(不包括△DEF)，使△ABC≌△DEF，这样的格点三角形能画个．?;3．(几何直观、空间观念、应用意识)(苏教8上P11)一个图形经过多次平移、旋转、翻折，所得到的图形与运动前的图形仍然全等．试分别说出图(1)~图(9)中的一个三角形经过怎样的运动就与另一个三角形重合．;4．(跨学科融合)(抽象能力、几何直观、应用意识)如图，有两个长度相等的滑梯，左边滑梯BC的高AC与右边滑梯EF水平方向的长度DF相等，则两滑梯倾斜角∠ABC和∠DFE的关系是．?;5．(跨学科融合)(抽象能力、几何直观、应用意识)在测量一个小口容器的壁厚时，小明用“X型转动钳”按如图方法进行测量，其中OA＝OD，OB＝OC，测得AB＝a，EF＝b，用a和b表示容器的壁厚是?．?;6．(跨学科融合)(几何直观、模型观念、应用意识)(人教8上P41、北师7下P168、苏教8上P30)如图，要测量河两岸相对的A，B两点之间的距离，可以在与AB垂直的河岸BF上取C，D两点，且使BC＝DC．从点D出发沿与河岸BF垂直的方向移动到点E，使点A，C，E在一条直线上，测量DE的长就能知道A，B两点之间的距离，

为什么?;解：∵AB⊥BF，DE⊥BF，

∴∠ABC＝∠EDC＝90°，

又∵直线BF与AE交于点C，∴∠ACB＝∠ECD，

∵BC＝DC，∴△ABC≌△EDC(ASA)，

∴AB＝ED，

即测得DE的长就是A，B两点之间的距离．;7．(几何直观、推理能力、模型观念)(苏教8上P36)如图，△AOD≌△BOC．求证：△AOC≌△BOD．;8．(几何直观、推理能力、模型观念)(苏教8上P36)如图，AC⊥BC，DC⊥EC，AC＝BC，DC＝EC，AC与BD交于点N．图中AE，BD有怎样的数量关系和位置关系?试证明你的结论．;9．(几何直观、空间观念、推理能力、模型观念、应用意识、创新意识)(苏教8上P59)在七年级下册“证明”一章的学习中，我们曾做过如下的实验，阅读并回答问题．;画∠AOB＝90°，并画∠AOB的平分线OC．

(1)把三角尺的直角顶点落在OC的任意一点P上，使三角尺的两条直角边分别???OA，OB垂直相交于点E，F(如图①)．度量PE，PF的长度，这两条线段相等吗?

(2)把三角尺绕点P旋转，三角尺的两条直角边分别交OA，OB于点E，F(如图②)，PE与PF相等吗?;解：(1)∵OC平分∠AOB，PE⊥OA，PF⊥OB，

∴PE＝PF．

(2)PE＝PF，理由如下：

如图，过点P作PM⊥OA于M，PN⊥OB于N，