一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第8课《你真行》教案2 教科版.docx

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第8课《你真行》教案2教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级道德与法治下册第三单元“我有许多好朋友”中的第8课《你真行》。本节课旨在让学生理解每个人都有自己的优点和特长，学会尊重和欣赏他人，培养良好的品德素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.知识点来源：《你真行》这一课的内容与一年级学生已学习的“认识自己”和“与他人相处”的知识点紧密相连。

2.知识拓展：通过本节课的学习，学生将进一步加深对人际交往中尊重、欣赏和鼓励他人的认识，提高自己与人相处的能力。

3.实际应用：教学过程中，教师会结合生活中的实例，让学生在实际情境中学会发现他人的优点，培养良好的道德品质。

4.课程目标：通过本节课的学习，学生能认识到每个人都有自己的优点和特长，学会尊重和欣赏他人，培养良好的品德素养。

教学过程设计：

1.导入新课：教师通过一个简短的故事，引导学生思考人与人之间的优点和特长。

2.学习教材：学生跟随教师一起学习《你真行》这一课的内容，理解每个人都有自己的优点和特长。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中是如何发现他人优点的，并分享给其他小组。

4.情境演练：教师设计一些情境，让学生在实际操作中学会尊重和欣赏他人。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，明确每个人都有自己的优点和特长，学会尊重和欣赏他人。

6.课后作业：学生回家后，向家人分享自己在课堂上学会的发现他人优点的方法，并试着在日常生活中运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生具备良好的人际交往能力和品德素养。通过学习《你真行》这一课的内容，学生将能够：

1.理解每个人都有自己的优点和特长，学会尊重和欣赏他人。

2.在与他人相处时，能够主动发现他人的优点，并给予鼓励和赞美。

3.培养良好的道德品质，提升自己的人际交往能力。

4.学会在实际生活中运用所学，与他人建立和谐的人际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了“认识自己”和“与他人相处”的基本知识点。他们已经能够理解自己的特点和优点，并在与他人的交往中表现出一定程度的尊重和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于人际关系的认识和理解具有较强的兴趣，他们喜欢通过故事和实例来学习新知识。在学习能力上，学生能够通过观察和实践来理解和掌握知识点。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和参与来学习，他们喜欢通过小组讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《你真行》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解每个人都有自己的优点和特长：学生可能难以理解为什么每个人都有不同的优点，他们可能会将自己的缺点与他人的优点相比较，从而产生自卑感。

-学会发现他人的优点：学生可能在实际生活中难以主动发现他人的优点，他们可能会过于关注自己的需求和感受，而忽视了他人的存在和价值。

-运用所学知识：学生可能在将所学知识应用到实际生活中时遇到困难，他们可能会在人际交往中表现出不尊重和不理解他人的行为。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生适当的引导和帮助，通过实例和实践活动，让学生更好地理解和掌握本节课的知识点。同时，教师需要鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自尊心，帮助他们克服困难，提升自己的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友》的教科书，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同人物特长的图片，用以引导学生发现他人的优点。还可以准备一些短视频，展示人们在日常生活中如何互相鼓励和赞美，以此让学生更好地理解尊重和欣赏他人的重要性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的实验，让学生通过实际操作体验到每个人都有自己的特点和优点。在实验过程中，要确保学生的安全，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组讨论中更好地交流和分享自己的观点。同时，还可以设置实验操作台，以便学生进行实验环节。此外，还可以在教室内布置一些与本节课相关的小标语，如“尊重他人”、“欣赏他人”等，以此营造一个积极向上的学习氛围。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学内容的呈现。

6.学生