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摘要
摘要
阅读是人们获取知识，拓展经验，涵养精神，提高素养的重要来源。把握阅
读策略则是掌握阅读技巧，提升阅读素养的必要途径。自2018年小学语文统编
教材编排了“阅读策略单元”以来，对于阅读策略教学的研究日益增多，阅读策
略教学的问题也逐渐凸显。支架式教学是教师为帮助学习者跨越当前水平和目标
之间的障碍而提供支持和帮助的过程，对于解决阅读策略教学中出现的问题具有
重要价值，如激发学生阅读兴趣、优化学生学习任务、维持学生学
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