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第05讲动量
模块一思维导图串知识
模块二基础知识全梳理
模块三教材习题学解题
模块四核心考点精准练
模块五小试牛刀过关测
1.了解生产生活中的各种碰撞现象。
2.经历寻求碰撞中不变量的过程,体会探究过程中猜想、推理和证据的重要性.
3.知道动量概念及其单位,会计算动量的变化量。
4.认识动量是描述物体运动状态的物理量,深化运动与相互作用的观念。
■知识点一:寻求碰撞中的不变量
1.实验演示:质量不同小球的碰撞如图所示,将实验中的A球换成大小相同的C球,使C球质量大于B球质量,用手拉起C球至某一高度后放开,撞击静止的B球。我们可以看到,碰撞后B球获得较大的速度,摆起的最大高度大于C球被拉起时的高度。
实验结论:质量大的C球与质量小的B球碰撞后,B球得到的速度比C球碰撞前的速度大,两球碰撞前后的速度之和不相等,但质量与速度的乘积相等。
2.利用滑轨完成一维碰撞实验
如图所示,两辆小车都放在滑轨上,用一辆运动的小车碰撞一辆静止的小车,碰撞后两辆小车粘在一起运动。小车的速度用滑轨上的数字计时器测量。下表中的数据是某次实验时采集的。其中,m1是运动小车的质量,m2是静止小车的质量;v是运动小车碰撞前的速度,v′是碰撞后两辆小车的共同速度。
(3)实验数据记录两辆小车的质量和碰撞前后的速度
m1/kg
m2/kg
v/(m·s-1)
v′/(m·s-1)
1
0.519
0.519
0.628
0.307
2
0.519
0.718
0.656
0.265
3
0.718
0.519
0.572
0.321
(4)分析实验数据,得出结论
此实验中两辆小车碰撞前后动能之和并不相等,但是质量与速度的乘积之和却基本不变。
两实验中碰撞前后物体的动能之和并不相等,但是质量与速度的乘积之和却基本不变
■知识点二:动量的理解
1.定义:物理学中,把物体质量与速度的乘积称为物体的动量。
2.公式:p=mv。
3.单位:千克米每秒,符号是kg·m/s。
4.矢量性:方向与物体速度的方向相同,合成时遵循平行四边形定则。
动量的理解:(1)瞬时性:物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量,动量的大小可用p=mv表示。(2)矢量性:动量的方向与物体的瞬时速度的方向相同。
(3)相对性:因物体的速度与参考系的选取有关,故物体的动量也与参考系的选取有关。
■知识点三:动量的变化量
(1)表达式:Δp=p2-p1。
该式为矢量式,运算遵循平行四边形定则,当p2、p1在同一条直线上时,可规定正方向,将矢量运算转化为代数运算。
(2)方向:方向与速度变化的方向相同,在合力为恒力的情况下,物体动量变化的方向与物体加速度的方向相同,即与物体所受合外力的方向相同。
动量变化的三种情况:动量大小不变,动量方向变化;动量大小变化,动量方向不变;动量大小变化,动量方向变化。
如果物体沿直线运动,即动量始终保持在同一条直线上,在规定矢量的正方向后,动量的运算就可以简化成代数运算。
■知识点四:动量和动能的区别与联系
动量
动能
区别
定义式
p=mv
Ek=eq\f(1,2)mv2
决定因素
动量由物体的质量和速度共同决定,与速度方向有关
动能由物体的质量和速率共同决定,与速度方向无关
标、矢性
矢量
标量
联系
动量和动能都是状态量,存在的关系:Ek=eq\f(p2,2m)
教材习题01
解答以下三个问题,总结动量与动能概念的不同。
(1)质量为的物体,速度由增大为,它的动量和动能各增大为原来的几倍?
(2)质量为的物体,速度由向东的变为向西的,它的动量和动能是否发生变化?如果发生变化,变化量各是多少?
(3)A物体质量是,速度是,方向向东;B物体质量是,速度是,方向向西。它们动量的矢量和是多少?它们的动能之和是多少?
解题方法
【解析】(1)物体动量
故速度由3m/s增大为6m/s,动量增大为原来的2倍,
物体动能
物体动能
故速度由3m/s增大为6m/s,动量增大为原来的倍
(2)速度由向东的3m/s变为向西的3m/s,动量变化了,且变化量为
方向向西
物体动能
是标量,v大小不变,则动能大小不变
(3)A物体质量是2kg,速度是3m/s,,方向向东;
B物体质量是3kg,速度是4m/s
,方向向西,那么,它们的动量的矢量和是
方向向西
物体A动能
物体B动能
动能之和
【答案】(1)2,4;(2)动量发生变化,,方向向西,动能不变;
(3),方向向西,33J
教材习题02
一个质量为的钢球,以的速度水平向右运动,碰到坚硬的墙壁后弹回,沿着同一直线以的速度水平向左运动,碰撞前后钢球的动量变化了多少?
解题方法
【解析】取水平向右为坐标轴的方向。碰撞前钢球的速度为,碰撞前
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