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成就动力教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：成就动力教学设计

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。通过引导学生自主探究和合作交流，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的科学素养和批判性思维。同时，帮助学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感，使学生在探究过程中不断激发学习兴趣和成就动力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识重点：本节课的知识重点是引导学生掌握成就动力的概念、类型和作用，以及如何激发和维持成就动力。

（2）技能重点：学生能够运用所学的成就动力知识，分析自己在学习、生活和工作中遇到的成就动力问题，并提出相应的解决策略。

（3）情感重点：培养学生积极向上的成就动机，提高学生面对挑战和困难的勇气和决心。

2.教学难点

（1）难点一：理解成就动力的内在机制和作用原理。学生可能对成就动力的概念和类型理解不深，难以把握成就动力对个人发展的影响。

（2）难点二：掌握激发和维持成就动力的方法。学生可能对如何运用成就动力理论解决实际问题感到困惑，难以将理论知识转化为实践能力。

（3）难点三：培养学生的自我反思和批判性思维。学生可能在学习过程中缺乏自我反思意识，难以发现自己的问题并找到解决办法。

为突破上述难点，教师应采取以下教学方法：

针对难点一，可以通过生动案例讲解、小组讨论等方式，帮助学生深入理解成就动力的内涵和作用。

针对难点二，可以设计实践性强的活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在实践中学会运用成就动力理论解决问题。

针对难点三，可以引导学生进行自我反思，鼓励学生提出问题并寻找答案，培养学生的批判性思维能力。同时，教师应给予及时反馈，指导学生调整学习策略，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《成就动力教学设计》教材或相关的学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如成就动力类型和作用的图片、激发成就动力的方法的相关视频等，以便于学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，如在实验中需要用到的仪器、工具等，同时为学生提供实验操作的指导和安全须知。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作交流；设置实验操作台，为学生提供实验操作的空间；同时，根据教学内容，可以设置一些与成就动力相关的标语或海报，激发学生的学习兴趣和成就动力。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和板书要点。

6.教学软件：安装并熟悉需要使用的教学软件，如PowerPoint、视频播放器等，以便于教师进行教学演示和引导学生进行学习。

7.学习平台：如果需要使用学习平台进行教学，如在线学习管理系统、讨论区等，确保平台的正常运行和学生的访问权限。

8.学生反馈表格：准备学生反馈表格，以便于收集学生对教学内容、教学方法和学习资源的意见和建议，以便于教师进行教学反思和调整教学策略。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解成就动力教学设计的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习成就动力教学设计内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确成就动力教学设计教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保成就动力教学设计教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习成就动力教学设计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入成就动力教学设计学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的成就动力教学设计内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为成就动力教学设计新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解成就动力教学设计知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕成就动力教学设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验成就动力教学设计知识的应用，提高实践能力。

在成就动力教学设计新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习